memoria explicita e implicita

Sí, la memoria implícita no se deteriora sistemáticamente con la edad

Salvando las diferencias entre los grupos, siendo la memoria implícita por el proceso de reconocimiento en los adultos, se puede afirmar que la memoria implícita se mantiene preservada, a pesar de un mínimo deterioro que puede sobrevenir, durante la vida de la persona. Depende de la actividad de la persona mayor el que lamemoria se conserve más o menos preservada

Para que la prueba de la memoria implícita no quede contaminada con el aprendizaje de palabras, pues la memoria implícita requiere un acceso inconsciente y la memoria explícita consciente.

Sí, debido a que se intenta establecer un criterio de recuperación consciente de lo aprendido. A lo mejor una prueba en recuerdo libre hubiera determinado aún másese acceso y por lo tanto mayor exactitud de análisis de memoria explícita, pero en este tipo de reconocimiento utilizado también se observa.

Al tener que realizar todos un ejercicio de reconocimiento, si no hubiese deterioro en la memoria explícita los resultados serían aún más igualados. Se ve que entre adultos y mayores sanos hay un deterioro del mismo modo que entre mayores sanos y mayoresdiabéticos. La memoria explícita por lo tanto se deteriora con la edad y algo más a causa de la diabetes.
Hiohoigu


RESUMEN
Escogiendo un grupo amplio de personas del mismo rango de edad para poder realizar correctamente el experimento y comprobar la hipótesis, se les presentará una serie de raíces de palabras para que posteriormente realicen una prueba de análisis de memoria implícita yposteriormente de memoria explícita, que se detallarán a continuación, y en este orden para que la prueba de memoria implícita no se vea contaminada por el aprendizaje que se van a ver obligados a realizar en la de explícita. Se pretende establecer, no la comparación entre grupos y ver si las memorias se deterioran o no, sino comprobar si un mismo grupo o rango de edad aprovechan o benefician de un“priming” y el estado de la memoria explícita.
Veremos en el posterior desarrollo del experimento que los resultados demuestran la homogeneidad del grupo, denotando que en esta edad sí que se ven beneficiados del “priming” y que la memoria explícita no está aún deteriorada y en buenas facultades.

INTRODUCCIÓN

Habiendo tomado como referencia el estudio de Redondo, M.T., Reales, J.M., yBallesteros, S. (2010) “Memoria implícita y explícita en mayores no dementes con trastornos metabólicos producidos por la diabetes mellitus tipo 2. Psicológica (2010), 31, 87-108” en el que se manifiesta las alteraciones de la memoria explícita a causa de la edad y del metabolismo, en nuestro experimento se va a intentar demostrar la homogeneidad del mantenimiento de la memoria explícita y el beneficiodel “priming” en la implícita en 12 individuos de un mismo rango de edad, en este caso jóvenes adultos por entender que están en un momento de plenitud en sus condiciones de memoria. Se usa el método usado por los anteriores autores para el análisis de la memoria implícita “compleción de raíces de palabras” o “priming de raíces de palabras” mientras que para la memoria explícita no usaremos unmodelo “antiguo-nuevo” sino de “recuerdo señalado de raíces de palabras”
Por lo tanto las hipótesis podemos proponer las siguientes: por un lado demostrar la existencia de dos sistemas de memoria e incluso hablar de procesos de memoria para hacer mayor distinción en la codificación y recuperación de los datos ofrecidos para examinar la diferencia entre la memoria implícita y la explícita, lo que nosllega a una segunda hipótesis que es que la posible codificación superficial de las palabras producirá priming y como última, la codificación profunda (semántica) producirá mejores resultados que la codificación superficial, que es lo que trataríamos de explicar con la diferencia entre los resultados de la memoria explícita y la implícita.
MÉTODO

Se va usar un método diseño unifactorial...