memoria historica
Páginas: 3 (738 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
La memoria histórica como propuesta pedagógica
Licenciatura en Básica con énfasis en Ciencias sociales
Curso: Educación y Sociedad
Por qué, cómo y cuáles contenidos para desarrollar unapropuesta de pedagogía de la memoria dirigida a los niveles de educación primaria y secundaria...
Es importante reconocer la memoria histórica como “la presencia viva del pasado en el presente...seinteresa por las huellas de la experiencia vivida, su interpretación, su sentido o su marca a través del tiempo […] La memoria es una nueva forma de representación del decurso del tiempo. Mientras losacontecimientos parecen ya fijos en el pasado, las huellas son susceptibles de reactivación, de políticas de la memoria” (Murillo, 2-3. citando a Sánchez, 2006, 23), lo anterior muestra como la memoria,hace que el recordar sea vivir un poco en el pasado, para que el mañana sea mucho mejor.
La memoria histórica se encuentra en constantes cambios ya que evoluciona, se transforma con el tiempo, yse ve afectada por los acontecimientos políticos que la rodean algunas veces tratan de favorecer otras tantas veces de ocultarla. No podemos encontrar una memoria estática, sino que cada pasadoconcreto tiene diversas memorias individuales, colectivas y sociales. Esta movilidad está en relación con la dimensión histórica, que está ligada a la difusión de los discursos sociales sobre la historia,por lo que no permanece inmutable, sino que evoluciona teniendo en cuenta los avances historiográficos, y el interés por difundirlos.
El conflicto interno armado en Colombia ha asumido eseprotagonismo en nuestra cultura y nuestro diario vivir. Pero el principal problema con el que se enfrenta sigue siendo el intento de establecer una única memoria oficial: el peso de la memoria colectiva de losvencedores actúa contra los intentos de recuperar una memoria social diferente. Por eso las víctimas quedan a veces reprimidas y olvidadas.
El tema del conflicto, la guerra interna que vivimos en...
Licenciatura en Básica con énfasis en Ciencias sociales
Curso: Educación y Sociedad
Por qué, cómo y cuáles contenidos para desarrollar unapropuesta de pedagogía de la memoria dirigida a los niveles de educación primaria y secundaria...
Es importante reconocer la memoria histórica como “la presencia viva del pasado en el presente...seinteresa por las huellas de la experiencia vivida, su interpretación, su sentido o su marca a través del tiempo […] La memoria es una nueva forma de representación del decurso del tiempo. Mientras losacontecimientos parecen ya fijos en el pasado, las huellas son susceptibles de reactivación, de políticas de la memoria” (Murillo, 2-3. citando a Sánchez, 2006, 23), lo anterior muestra como la memoria,hace que el recordar sea vivir un poco en el pasado, para que el mañana sea mucho mejor.
La memoria histórica se encuentra en constantes cambios ya que evoluciona, se transforma con el tiempo, yse ve afectada por los acontecimientos políticos que la rodean algunas veces tratan de favorecer otras tantas veces de ocultarla. No podemos encontrar una memoria estática, sino que cada pasadoconcreto tiene diversas memorias individuales, colectivas y sociales. Esta movilidad está en relación con la dimensión histórica, que está ligada a la difusión de los discursos sociales sobre la historia,por lo que no permanece inmutable, sino que evoluciona teniendo en cuenta los avances historiográficos, y el interés por difundirlos.
El conflicto interno armado en Colombia ha asumido eseprotagonismo en nuestra cultura y nuestro diario vivir. Pero el principal problema con el que se enfrenta sigue siendo el intento de establecer una única memoria oficial: el peso de la memoria colectiva de losvencedores actúa contra los intentos de recuperar una memoria social diferente. Por eso las víctimas quedan a veces reprimidas y olvidadas.
El tema del conflicto, la guerra interna que vivimos en...
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