Memoria

Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología

Teoría Computacional de la mente

Enfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza.
Memoria
Santrock J.Psicología de la educación
Capítulo 8



Como primera instancia podemos decir que la memoria consta de tres aspectos muy importantes, que son la codificación, el almacenamiento y larecuperación.
La codificación, como dice el testo tiene que ver mucho con la atención y el aprendizaje, yo esto lo entendí como los distintos métodos que utilizamos para obtener y comenzar a guardaresa información, si llegar al almacenamiento, puesto que las estrategias pueden variar dependiendo de la información y la situación para la cual utilizaremos dicha información. Me impresiona mucho lamanera en que Santrock da ejemplos de cada estrategia, pues son prácticamente las estrategias que utilizamos todos los días pero no nos percatamos de ello, y al relacionarlo con aspectos de nuestra esmás fácil comprender este tema.
El almacenamiento, a su vez se divide en 3, memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo, cada una debe su nombre al tiempo de retención. La memoria a cortoplazo es muy simple, pues tan solo es el mero momento en el que estamos expuestos a las sensaciones, y no dura más que solo eso, no hay procesamiento ni estrategia de codificación, por el contrario, lamemoria de trabajo si lleva un pequeño proceso de codificación pero no muy complicado, que tan solo la hace durar unos 30 segundo aproximadamente, en esta parte me llamo mucho la atención “el mágiconúmero siete más menos dos”, no solo porque se me hace gracioso, sino porque es algo real. La memoria a largo plazo si almacena mayores cantidades de información que podrían ser permanentes, y es muyimpresionante como nosotros como seres humanos tenemos una gran accesibilidad para buscar en nuestro almacén de información.
La recuperación se puede explicar con lo anterior, la accesibilidad...