metodologia

Metodología:
Son herramientas que ayudan al ser humano a desarrollar sus habilidades y buscan una mejor responsabilidad en mejorar su aprendizaje para obtener facilidad d comprensión y analizar las diferentes actividades que todos los días realizamos un nuestro diario vivir.
Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que nosproponemos con el fin de mejorar el cambio de nuestros estudiantes en beneficio del cambio de la educación y con el propósito de lograr una calidad de formación ciudadana y del futuro ciudadano.
Son técnicas que se coordinan para dirigir el aprendizaje que requiere del sujeto que aprende para adquirir conocimiento y desarrollar un proceso activo.
Es una forma de enseñar en el aula de forma periódica ysistemática, por lo que si de vez en cuando usamos cualquier estrategia en el aula debe ajustarse a la forma de cada niño y responda a todas sus necesidades, también debe ser flexible y estar sometida a continuas revisiones por parte de los profesionales para comprobar si es la adecuada.
La forma de comunicarnos con nuestros alumnos será a través del lenguaje oral y mostrando siempre nuestro ladomás tierno pues esto debe ser un logro para alcanzar el afectó y confianza de seguridad en el aula.
4-2 La metodología que se aplica en el aula debe tener como objetivo primordial, generar la aplicación de aprendizaje que facilite al estudiante a construir su aprendizaje significativo.
Aunque años atrás la metodología de la lectura no es significativa porque cuando las clase de dan de formaespontanea sin verificar los reglamentos de lectura, entonces los estudiantes tampoco tenían interés de leer, para ello la lectura resulta un actividad aburrida y cansada por la forma de aplicación que se maneja en clase.
Bien se nota la actitud o comportamiento de las niñas y niños cuando una clase tiene sabor, y se juegan varias actividades dentro del proceso lector ya que es una actividad quecubre varias aéreas cuando se domina su aplicación.
En una formación educativa y de conocimiento no hacer que los estudiantes guarden silencio, porque es la maestra la que está leyendo el texto de lectura y ellos solamente tienen que poner atención de lo que se lee, explicar el contenido de la lectura, ampliar ideas y conocimiento en los estudiantes.

Actitud Docente
Poca comunicación con lospadres de los alumnos en saber cómo viven en casa u cual es el problema en el cual el niño o la niña no rendía en sus estudios u fracasaba a fin de año o tenía dificultades de resolver cualquier problema, porque no investiga la forma de vida de los estudiantes en su familia.
Ejemplo:
En una ocasión la entrega de notas de calificación a los padres de familia se hacia una reunión y luego los padressolo pasaban a recoger las tarjetas y se Iván, pero un día la madre de un niño que es mi alumno de quinto primaria se quedo platicando, estaba preocupado de su hijo estaba muy atrasado en estudiar y tenia notas bajas. Le comente que su hijo no entregaba trabajos y faltaba algunas veces ella llorando y dijo que iba a llamar la atención porque ella tenía problemas con el papa de los niños y elseñor se fue de la casa y ella estaba manteniendo a los hijos que tiene. Después le respondí que iba hablar con el niño para ver que estaba pasando. El niño ya tenía 14 años, cuando hable con él, me conto vendía panes con un señor y aprendiendo a ser pan, el trabajaba de noche haciendo pan y por esas razones el llegaba tarde y casi no entregaban tareas, pero todo es por la necesidad que pasa mi mamaentonces me di cuenta que era necesario ayudarlo y apoyarlo de otra manera, el caso es que el niño y su mama hablábamos, para llegar a conocer la situación de lo que pasaba entonces le dije a la señora que hablara con el dueño del pan, para que le dieran trabajo, si es posible solo por las tardes para que el pueda estudiar y hacer tareas al final la madre del niño logro hablar, con el señor del...