Mirala

Lenguaje y Comunicación
Octavo año Básico, Unidad 5, Clase 6

"En lo que leo, diversos mundos construyo."
Establecimiento: …………………………………………………..........… Fecha: ……......………..…
Nombre:…………………………………………………..........………….. Curso: ………...….....…….

¿Qué aprenderás?
- Adoptar una posición personal y producir un informe escrito a partir de un texto
literario
Actividad 1: Para comenzar
Comenta junto a tu profesoralas siguientes preguntas:
¿Qué te pareció la obra leída? ¿Podrías realizar un informe del contexto de la obra?
¿Sabes cómo se elabora un informe escrito?

Para guardar en tu disco duro
¡No teolvides del uso del diccionario!
Como todo trabajo que signifique un producto final, el informe escrito debe cumplir
con varias etapas previas de su presentación o publicación.
Pasos para laelaboración de un informe escrito, previamente el alumno(a) debe cumplir
con las siguientes etapas:
a) Definición del tema.
b) Búsqueda de información
c) Interpretación de la información obtenida.
d)Elaboración y publicación del informe.
Informe escrito: Textos expositivos en los cuales se desarrollan los resultados del análisis
de la lectura de algún libro.
Estructura del informe: Todo informedebe poseer:
a) Portada
f) Fuentes de información
b) Índice
g) Vocabulario
c) Introducción
h) Anexos
d) Desarrollo
i) Síntesis.
e) Conclusión

Actividad 2: Para ejercitar
Actividades paraelaborar Informe (borrador) y trabajar en la sala de Computación.
1.-

Reúnete con tres compañeros y comienza a elaborar tu informe escrito. Comienza
una pequeña investigación de la obra.
Tema ainvestigar: Análisis del contexto de la obra del "El diario de Ana Frank".

Se autoriza su reproducción con fines educacionales citando la fuente
Agradecemos comentarios a info@araucaniaprende.clPreparado por: Soraya Faúndez.

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Lenguaje y Comunicación
Octavo año Básico, Unidad 5, Clase 6

"En lo que leo, diversos mundos construyo."
2.-

Realiza el...