Misiones Culturales Mexicanas
Páginas: 19 (4736 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2011
MISIONES CULTURALES MEXICANAS
I. POR DÓNDE EMPEZARON
Las Misiones Culturales y la alfabetización
«Tierra y Escuelas»
El año de 1921 marca un momento muy importante en la historia de México: terminaba la revolución armada que se inició en 1910 en contra del dictador Porfirio Díaz, y el país se echaba a cuestas la reconstrucción nacional, se anunciaba el nacimiento de una nueva sociedad.La Revolución provocó un renacimiento político, social, económico e intelectual. Cuando la larga lucha terminó, en 1920, la demanda popular de escuelas estaba tan profundamente arraigada que el Gobierno se sintió obligado a hacer algo por la educación.
El primer Secretario de Educación Pública de México fue José Vasconcelos (1921). Su trabajo en favor de la educación del país inició la primeracampaña contra el analfabetismo, instaló las escuelas rurales y nombró los primeros misioneros.
El campo mexicano se encontraba abandonado, la lucha armada había azotado a la población, y la guerra terminó con la infraestructura económica. Para entonces los ideales revolucionarios del reparto agrario y la justicia social estaban lejos de hacerse realidad. Abandono, tristeza y hambre erancomunes en las comunidades rurales, mestizas e indígenas. Situación poco propicia para fundar escuelas y encontrar maestros que ayudaran a la gran labor de reconstrucción y a mejorar las condiciones de vida de miles de campesinos pobres en todo el país.
El primer problema con el que se enfrentaron los encargados de la educación en el período posrevolucionario fue el de la selección y formación demaestros rurales, y el segundo, íntimamente relacionado con aquél, fue decidir qué era lo que habían de enseñar. Para resolver ambos problemas y poder llevar la educación a las regiones rurales se redactó el programa de las misiones culturales.
II. EL MISIONERO Y SU MISIÓN
Investigador, maestro, y trabajador.
Las primeras actividades misioneras en 1921 fueron ambulantes y llevadas a cabo porseis misioneros; 1922 iniciaba con sólo 77 de ellos y 100 maestros, cuando las necesidades del país demandaban elevar el número de misioneros a 300 y se requerían 20 000 maestros, recursos humanos muy numerosos que era necesario destinar para lo que en ese entonces se empezaba a considerar como un problema social prioritario: la educación.
El misionero fue un tipo de maestro cuya primera laborera visitar los centros rurales y en forma especial las comunidades indígenas, de estas visitas rendían informes a las autoridades educativas y trataba de reclutar maestros rurales para destinarlos a las poblaciones más necesitadas.
Las Misiones Culturales fueron fundadas oficialmente en octubre de 1923, por el Presidente General Álvaro Obregón , siendo el primer Jefe de Misión el distinguidoprofesor Rafael Ramírez.
En aquel entonces se estimó que un maestro misionero debería tener conocimientos amplios sobre las condiciones de vida de la población, dominar el idioma nativo de la región y tener conocimientos pedagógicos suficientes para capacitar y entrenar adecuadamente a los maestros que reclutaran la escuela rural no podrá llenar su misión educativa si los maestros no basan suenseñanza en los trabajos manuales, tales como el cultivo de la tierra y las variadas pequeñas industrias y ocupaciones que se derivan de la agricultura; si los maestros no aprovechan las aptitudes de los niños, encauzándolas convenientemente para procurar hábitos de cooperación y de trabajo, y si los maestros no llegan a entender cuál es la verdadera misión de la escuela de los campos y aldeas, que
noes otra que la de conseguir para la vida rural un ambiente de mayor comodidad y de mayor progreso.
III. EL CAMINAR DE LAS MISIONES
Impulsar la Escuela Rural Mexicana.
«La historia de las Misiones Culturales está ligada a la historia de la Escuela Rural Mexicana»
El Programa de Misiones Culturales vino a sumarse al desarrollo que tuvo la escuela rural en México, como lo muestra el...
I. POR DÓNDE EMPEZARON
Las Misiones Culturales y la alfabetización
«Tierra y Escuelas»
El año de 1921 marca un momento muy importante en la historia de México: terminaba la revolución armada que se inició en 1910 en contra del dictador Porfirio Díaz, y el país se echaba a cuestas la reconstrucción nacional, se anunciaba el nacimiento de una nueva sociedad.La Revolución provocó un renacimiento político, social, económico e intelectual. Cuando la larga lucha terminó, en 1920, la demanda popular de escuelas estaba tan profundamente arraigada que el Gobierno se sintió obligado a hacer algo por la educación.
El primer Secretario de Educación Pública de México fue José Vasconcelos (1921). Su trabajo en favor de la educación del país inició la primeracampaña contra el analfabetismo, instaló las escuelas rurales y nombró los primeros misioneros.
El campo mexicano se encontraba abandonado, la lucha armada había azotado a la población, y la guerra terminó con la infraestructura económica. Para entonces los ideales revolucionarios del reparto agrario y la justicia social estaban lejos de hacerse realidad. Abandono, tristeza y hambre erancomunes en las comunidades rurales, mestizas e indígenas. Situación poco propicia para fundar escuelas y encontrar maestros que ayudaran a la gran labor de reconstrucción y a mejorar las condiciones de vida de miles de campesinos pobres en todo el país.
El primer problema con el que se enfrentaron los encargados de la educación en el período posrevolucionario fue el de la selección y formación demaestros rurales, y el segundo, íntimamente relacionado con aquél, fue decidir qué era lo que habían de enseñar. Para resolver ambos problemas y poder llevar la educación a las regiones rurales se redactó el programa de las misiones culturales.
II. EL MISIONERO Y SU MISIÓN
Investigador, maestro, y trabajador.
Las primeras actividades misioneras en 1921 fueron ambulantes y llevadas a cabo porseis misioneros; 1922 iniciaba con sólo 77 de ellos y 100 maestros, cuando las necesidades del país demandaban elevar el número de misioneros a 300 y se requerían 20 000 maestros, recursos humanos muy numerosos que era necesario destinar para lo que en ese entonces se empezaba a considerar como un problema social prioritario: la educación.
El misionero fue un tipo de maestro cuya primera laborera visitar los centros rurales y en forma especial las comunidades indígenas, de estas visitas rendían informes a las autoridades educativas y trataba de reclutar maestros rurales para destinarlos a las poblaciones más necesitadas.
Las Misiones Culturales fueron fundadas oficialmente en octubre de 1923, por el Presidente General Álvaro Obregón , siendo el primer Jefe de Misión el distinguidoprofesor Rafael Ramírez.
En aquel entonces se estimó que un maestro misionero debería tener conocimientos amplios sobre las condiciones de vida de la población, dominar el idioma nativo de la región y tener conocimientos pedagógicos suficientes para capacitar y entrenar adecuadamente a los maestros que reclutaran la escuela rural no podrá llenar su misión educativa si los maestros no basan suenseñanza en los trabajos manuales, tales como el cultivo de la tierra y las variadas pequeñas industrias y ocupaciones que se derivan de la agricultura; si los maestros no aprovechan las aptitudes de los niños, encauzándolas convenientemente para procurar hábitos de cooperación y de trabajo, y si los maestros no llegan a entender cuál es la verdadera misión de la escuela de los campos y aldeas, que
noes otra que la de conseguir para la vida rural un ambiente de mayor comodidad y de mayor progreso.
III. EL CAMINAR DE LAS MISIONES
Impulsar la Escuela Rural Mexicana.
«La historia de las Misiones Culturales está ligada a la historia de la Escuela Rural Mexicana»
El Programa de Misiones Culturales vino a sumarse al desarrollo que tuvo la escuela rural en México, como lo muestra el...
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