modulo de psicologia infantil
MODULO 1 – PSICOLOGIA INFANTIL
PROPOSITO GENERAL: El módulo buscará dar a conocer el comportamiento del niño desde su nacimiento hasta la adolescencia en cuanto aldesarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social; y la incidencia del factor ambiental y el biológico en este proceso. Igualmente se estudiaran las diferentes teorías sobre psicologíainfantil.
Teoría de Arnold Gesell.
Teoría de Henry Wallon.
Teoría de Sigmund Freud
Teoría de Jean Piaget.
OBJETIVOS
* Estudiar el comportamiento del niño en las diferentes etapasde su desarrollo hasta la adolescencia.
*Elaborar un módulo didáctico para que el docente pueda guiar al alumno en el desarrollo de su personalidad.
DURACION: 4 Semanas
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3SEMANA 4
Actividad:
Buscar por grupos información sobre la teoría de Arnold Gessel y uno de los grupos será seleccionado para exponer la consulta.
Actividad:
Consultar sobre la teoría de HenryWallon y en la clase se analizaran y discutirán los hallazgos.
Actividad:
Conferencia sobre la teoría de Sigmund Freud
Actividad:
El grupo se dividirá en 4 equipos y cada uno abordará unperiodo del desarrollo cognitivo según la teoría de Jean Piaget.
CONTENIDOS Y COMPETENCIA
CONTENIDO
COMPETENCIA
Incidencia del factor ambiental y biológico en el desarrollo del niño.
Estaránen capacidad de determinar el grado de incidencia del factor ambiental (padres, amigos, familiares, etc.) y el factor biológico (genética) en el desarrollo del niño.
Teoría de Arnold Gessel sobrela conducta y los patrones que la rigen: conducta motriz, adaptativa, social y de lenguaje.
Identificar, si el niño según la edad en la que este, tiene una conducta motriz, adaptativa, social y delenguaje adecuada.
Teoría de Henri Wallon sobre los estadios del desarrollo: impulsividad motriz, emocional, sensoriomotor y proyectivo, del personalismo y categorial.
Identificar como los...
Regístrate para leer el documento completo.