Moldelo educativo minerva

Páginas: 3 (749 palabras) Publicado: 19 de enero de 2010
García Márquez Ana Erika

INTRODUCCIÓN

Este trabajo contiene los objetivos de un modelo educativo llamado “Proyecto Minerva” que esta influenciado por dos corrientes filosóficas muy importantes:“El humanismo Crítico” y el “Constructivismo”, que combinados promueve la formación y el desarrollo de habilidades intelectuales y de autoaprendizaje para continuar aprendiendo en ambientescambiantes que siempre están en una constante actualización y además se considera como alternativa eficiente para darle al estudiante una mejor formación y calidad profesional.

Construyendo su futuro díaa día para lograr los objetivos o las metas planteadas desde un principio, sin perder la importancia de los valores dado que la educación integral trata de promover la autonomía del individuo,reconociendo su potencial para auto dirigir y organizar su aprendizaje.

El “modelo educativo” que se propone para la BUAP pretende la formación integral y pertinente del o la estudiante y por lo tanto,se basa en un enfoque constructivista, con orientación sociocultural, que retoma y se enriquece con las principales aportaciones del humanismo crítico.

El modelo deberá estar adecuado paraproporcionarle al estudiante, en cada una de estas modalidades y la oportunidad de acceder a una educación con equidad, pertinencia y calidad, mismas que deberán contemplarse para que se correspondan demanera eficiente con el tipo de estrategias docentes que se emplearán para atender a los distintos tipos de estudiantes.

Ahora nos enfocaremos más en la definición del Humanismo Crítico y Constructivismoen base al proyecto Minerva.

CONSTRUCTIVISMO

Surge como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento humano.

Es una visión integraldel aprendizaje, un movimiento histórico y cultural con una postura innovadora y reformista, la cual propone transformar progresivamente la práctica docente.

Entre sus aportaciones más importantes,...
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