Monografia . influencia de la television en niños y adolecentes

Páginas: 2 (443 palabras) Publicado: 13 de junio de 2010
MONOGRAFIA

TITULO:
La influencia negativa de los programas de televisión en niños y adolescentes en la actualidad.

OBJETIVOS
General:
• Analizar porque los programas de TV influyen tantoen niños y adolescentes.
Específicos:
• Cuáles son las consecuencias de la influencia de los programas de TV en niños y adolescentes.
• Atreves de comentarios identificar que programa de TV es elque más influye.

JUSTIFICACION:
Este tema es muy relevante en la actualidad ya que la influencia de los programas de TV se está convirtiendo en un problema mayor para niños y adolescentes y saberde qué modo les afecta, de qué manera influye en su forma de pensar, decir y actuar; con el fin de que los padres y los medios se den cuenta del daño que se les hace a los niños y adolescentes altransmitir programación inadecuada.

FUENTES BIBLIOGRAFICAS:
• Teoría e investigación en comunicación social.

-Juan José Igartua.
-María Luisa Humanes.

• Psicología Social.

-José MiguelSalazar.
-Maritza Montero.
-Carlos Muñoz.
-Euclides Sánchez.
-Eduardo Santoro.
-Julio Villegas.

• Comunicación en un mundo cambiante - Segunda Edición.
-Bethami Dobkin.
-Roger Pace.

• LaComunicación humana en el mundo contemporáneo-Segunda Edición.
-Carlos Fernández Callado.

• www.educar.org/articulos/television.

• http.//ares.cnice.es

• www.intec.edu.do

PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA:
Los programas de televisión actuales son totalmente inadecuados para niños y adolescentes, según estadísticas en el Perú el 71% de los padres de familia y el 63,7% de los profesores juzganque la TV influye negativamente en los niños, generando en ellos comportamientos de rebeldía y no propios de la edad. Un problema mayor es el horario inadecuado en que pasan los programas de TV, hayhorarios en las que pasan películas, series y programas que no pueden ser vistos por niños y adolescentes; cuando estos ven programas inadecuados empiezan a crecer con mentalidades diferentes y...
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