motivacion

Clases 4 y 5
Gloria Pino-Ramírez

Motivación y Comportamiento
 ¿Cuáles son las razones o motivos? (por qué
lo hacemos)
 ¿Cuál es el comportamiento elegido? (qué es
lo que hacemos) y
 ¿Cuál es la meta que se quiere conseguir?
(para qué lo hacemos)

Psicología de la Motivación
 Estudio de las variables personales
(internas) y situacionales (externas) que
determinan y regulan laelección de
conductas, el inicio de éstas, y el esfuerzo y
la persistencia en su ejecución hasta que se
alcanzan las metas que uno se ha propuesto.

Variables motivacionales
 Motivaciones fisiológicas: relacionadas con
necesidades de nuestro organismo expresados en
impulsos o activación del sistema nervioso central:

 Motivaciones cognitivas: tiene que ver con la
información sobrenuestros propios deseos y las
posibilidades de satisfacerlos. Se pueden señalar las
expectativas y las metas u objetivos.

Motivación Fisiológica
*

Paso del
tiempo

Estado de
Saciedad

Deprivación
Fisiológica

Reducción de la
Pulsión

Necesidad
Corporal

Conducta
consumatoria

Pulsión
Fisiológioca
Conductas motivada
para satisfacer el
estado de pulsión

MotivaciónFisiológica
 Necesidad: Estado biológico específico del organismo

 Pulsión: Es la manifestación psicológica de una
privación biológica que tiene propiedades
motivacionales.
 Homeostasis: Tendencia que tiene el cuerpo a
mantener un estado constante

Clasificación de la Motivación
 Externa e Interna
 Externa o Extrínseca:


Recompensa: Objeto ambiental atractivo que se dadespués
de una secuencia de conductas y que aumenta la probabilidad
de que esa conducta se vuelva a dar. Ej: Aprobación, sueldo,
premio

Castigo: Objeto ambiental que se da después de una secuencia
de conductas y que reduce la probabilidad de que esa conducta
se vuelva a dar. Ej: Crítica, encarcelamiento, burlas.

Incentivo: Objeto ambiental que hace que un individuo realice
o repela unasecuencia de conductas y que aumenta la probabilidad
de que esa conducta se vuelva a dar. Se dan antes de la conducta,
y producen expectativas de consecuencias atractivas o no atractivas.
Energizan el comienzo de la conducta.

Motivación intrínseca
 Aquel estado subjetivo que promueve y mantiene la
realización de una actividad por la actividad misma,
sin que medie ninguna finalidad orecompensa
externa. Dicho de otro modo, la actividad se convierte
en una finalidad o en un motivo en sí misma, y no un
medio para otra finalidad diferente.

Características de la Motivación
intrínseca
 Está totalmente concentrado (e implicado) en la






realización de la tarea).
El altísimo nivel de concentración en la tarea produce a
veces pérdida de la conciencia del Yo (lapersona está tan
concentrada en lo que hace que se olvida de ella misma).
Tiene una sensación alta de control sobre la tarea y sus
resultados.
Tiene una percepción “distorsionada” del paso del tiempo
(normalmente parece transcurrir mucho más de prisa).
Se siente bien, desde un punto de vista emocional (suele
sentirse contenta, satisfecha, activa y confiada)

Cómo incrementar la MotivaciónIntrínseca
 Procedimientos centrados en la presentación y
planificación de las tareas.
 Al utilizar estas técnicas se ha de procurar que la
dificultad de los objetivos se adecúe a las habilidades del
sujeto y que éste participe en la definición de metas, para
potenciar su grado de compromiso y su sentido de
autodeterminación personal.

Cómo incrementar la Motivación
Intrínseca
Procedimientos centrados en la enseñanza de
habilidades.
 Los procedimientos que parece que facilitan al máximo
la adquisición de habilidades nuevas y el fortalecimiento
de la auto-eficacia son los de modelaje participante en
los cuales el sujeto, en primer lugar, observa la habilidad
en cuestión y, después, la ejecuta y recibe
retroalimentación adecuada para corregir los errores.

Cómo...