Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
ANALISIS DE EXPOSICION
Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario “Preescolar”
La importancia de la actividad del alumno es un postulado que aceptan hoy en día la casitotalidad de los educadores de párvulos. Así mismo el material didáctico y fichas elaboradas por editoriales suelen estar construidas de una manera tal que implican en un momento u otro la acción delniño.
Es obvio que muchos materiales que hoy encontramos en los parvularios tienen su origen en los de conocidos representantes de la Pedagogía Activa.
Claparede estableció entre actividad de efectuacióny actividad funcional. Claparede propuso rechazar la expresión “educativa activa” y substituirla por “educación funcional” que puede interpretarse en el sentido de una actividad necesariamenteexteriorizada y observable. Para Claparede la actividad puede comportar o no comportar un movimiento externo del alumno: “la actividad de los alumnos no basta para calificar una escuela como activa”.
Lapalabra “activo” para muchos quiere decir que se mueve, que hace algo en lugar de limitarse únicamente a escuchar.
Se pretende que el niño sea activo, pero es indudable que no lo es de la mismamanera. El análisis de la actividad del alumno nos conduce así lógicamente ala análisis de la inter-actividad maestro/alumno
La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas deexploración
El objeto de trabajo de la significación pedagógica de las actividades espontaneas de exploración es el estudio de los procesos psicológicos ocultos ala investigación de la realidad.BERLYNE (1960)
Exploración específica: Proporcionar informaciones a propósito de una configuración de estímulos determinada.
Exploración diversificada: Lo importante es que suponga un cambio conrespecto ala estimulación anterior del organismo
HUTT (1970)
Exploración específica: Permite obtener información sobre el medio en el que vive
Exploración diversificada: Puede ser provocada...
ANALISIS DE EXPOSICION
Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario “Preescolar”
La importancia de la actividad del alumno es un postulado que aceptan hoy en día la casitotalidad de los educadores de párvulos. Así mismo el material didáctico y fichas elaboradas por editoriales suelen estar construidas de una manera tal que implican en un momento u otro la acción delniño.
Es obvio que muchos materiales que hoy encontramos en los parvularios tienen su origen en los de conocidos representantes de la Pedagogía Activa.
Claparede estableció entre actividad de efectuacióny actividad funcional. Claparede propuso rechazar la expresión “educativa activa” y substituirla por “educación funcional” que puede interpretarse en el sentido de una actividad necesariamenteexteriorizada y observable. Para Claparede la actividad puede comportar o no comportar un movimiento externo del alumno: “la actividad de los alumnos no basta para calificar una escuela como activa”.
Lapalabra “activo” para muchos quiere decir que se mueve, que hace algo en lugar de limitarse únicamente a escuchar.
Se pretende que el niño sea activo, pero es indudable que no lo es de la mismamanera. El análisis de la actividad del alumno nos conduce así lógicamente ala análisis de la inter-actividad maestro/alumno
La significación psicopedagógica de las actividades espontaneas deexploración
El objeto de trabajo de la significación pedagógica de las actividades espontaneas de exploración es el estudio de los procesos psicológicos ocultos ala investigación de la realidad.BERLYNE (1960)
Exploración específica: Proporcionar informaciones a propósito de una configuración de estímulos determinada.
Exploración diversificada: Lo importante es que suponga un cambio conrespecto ala estimulación anterior del organismo
HUTT (1970)
Exploración específica: Permite obtener información sobre el medio en el que vive
Exploración diversificada: Puede ser provocada...
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