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Páginas: 3 (551 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2015
Manuel García Bermejo
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
2º Educación Primaria, G1, P1

Resumen del artículo “Conocimiento de la discapacidad y relaciones sociales en elaula inclusiva. Sugerencias para la acción tutorial”

La situación de los alumnos discapacitados en la enseñanza ha mejorado a lo largo del tiempo de manera considerable, tanto a nivel curricular comoacadémico, aunque todavía son necesarias medidas y sobre todo actitudes hacia estos alumnos en todos los niveles para su mejor integración. Esto es debido a un cambio de actitud en la sociedad, y a laaparición de valores como la amistad, el compañerismo y el respeto, a pesar de que se debe seguir construyendo un desarrollo tanto en los alumnos como en el profesorado.
De esta manera, edificandoun comportamiento adecuado, se pueden crear actitudes positivas y que creen ciudadanos conscientes de lo social. Es decir, una educación en valores. Todo esto ha de ser llevado a la escuela, planteadopor el profesor al resto de los alumnos, bajo el manto de la coherencia, que puede ser la mejor herramienta para la relación entre el profesor y el alumno con necesidades especiales.
También esimportante el trabajo de las actitudes en el aula, con el fin de convertir al resto de la clase en un grupo emocionalmente inteligente y de gran comprensión y empatía hacia el alumno discapacitado. Estopuede llevarse a cabo en un ejercicio de reflexión basado en la aceptación de la diferencia, prestándose la colaboración y la ayuda en un intercambio solidario, justo y respetuoso con las personasdiscapacitadas, planificado y estructurado por el profesor, con objetivos como promover actitudes democráticas en el aula y fomentar un clima de respeto, además de desarrollar conocimientos y destrezasespecíficas en el trato con personas con discapacidad.
Para ello, deberá ser eliminado cualquier elemento que suponga condiciones de inferioridad en el alumno con discapacidad, además de favorecer la...
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