ORIENTACIÓN ESCOLAR
Páginas: 4 (889 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2015
Orientación
Educativa
INTEGRANTES DEL EQUIPO
Nereyda colorado campos
Mileivy Karilú Morales Cabrera
Fany Gardenia Casango Velásquez
Sonia Mayela Velázquez Pérez
EL ORIENTADOR ESCOLAR
COMOAGENTE INTERNO
DE CAMBIO
EL ORIENTADOR ESCOLAR COMO
AGENTE INTERNO DE CAMBIO
Incrementar
la calidad de la
Educación.
•Cualitativa
•Cuantitativa
EL ORIENTADOR: UNO DE LOS
PROTAGONISTAS DEL CAMBIOESCOLAR.
Pensar en el orientador como agente
interno de cambio implica:
Poner en valor la formación recibida que
le capacita como agente facilitador para
el cambio de la escuela.
De qué manerapuede colaborar
Fomentar la capacidad de cambio
Funciones y tareas que en su
mayoría el orientador debe realizar
en su labor diaria:
Orientar la labor del docente hacia la mejora delos estudiantes.
Motivar a los profesionales de la institución
Educativa.
Dotar al profesorado y al equipo directivo de
estrategias para la resolución de problemas
dentro y fuera del aula.
Enfatizarlos valores de respeto, solidaridad e
igualdad en el clima del centro.
Potenciar la convivencia entre los miembros de la
comunidad educativa.
Guiar la labor directiva para que responda a losrequerimientos y debilidades de la comunidad
educativa.
Apoyar al estudiante en su desarrollo educativo,
emocional y profesional.
FUNCIONES Y
POTENCIALIDADES DEL
ORIENTADOR EN SU
LABOR CON LOSDISTINTOS AGENTES
EDUCATIVOS
EQUIPO DIRECTIVO
• Relación entre agentes
directivos y orientadores.
• Ofrecen numerosas
oportunidades para
unirse en las practicas de
la institución.
FUNCIONES DEL EQUIPODIRECTIVO
Combinan sus habilidades para
construir un equipo de trabajo
solido.
Animador, mediador, coordinador,
negociador y gestor de recursos
humanos.
Velar por el buen funcionamiento delCentro.
Promover procedimientos de evaluación
de las distintas actividades
EL TRABAJO CON LOS
PROFESORES
El orientador deberá estar
fuertemente implicado para que
pueda acompañar los procesos...
Educativa
INTEGRANTES DEL EQUIPO
Nereyda colorado campos
Mileivy Karilú Morales Cabrera
Fany Gardenia Casango Velásquez
Sonia Mayela Velázquez Pérez
EL ORIENTADOR ESCOLAR
COMOAGENTE INTERNO
DE CAMBIO
EL ORIENTADOR ESCOLAR COMO
AGENTE INTERNO DE CAMBIO
Incrementar
la calidad de la
Educación.
•Cualitativa
•Cuantitativa
EL ORIENTADOR: UNO DE LOS
PROTAGONISTAS DEL CAMBIOESCOLAR.
Pensar en el orientador como agente
interno de cambio implica:
Poner en valor la formación recibida que
le capacita como agente facilitador para
el cambio de la escuela.
De qué manerapuede colaborar
Fomentar la capacidad de cambio
Funciones y tareas que en su
mayoría el orientador debe realizar
en su labor diaria:
Orientar la labor del docente hacia la mejora delos estudiantes.
Motivar a los profesionales de la institución
Educativa.
Dotar al profesorado y al equipo directivo de
estrategias para la resolución de problemas
dentro y fuera del aula.
Enfatizarlos valores de respeto, solidaridad e
igualdad en el clima del centro.
Potenciar la convivencia entre los miembros de la
comunidad educativa.
Guiar la labor directiva para que responda a losrequerimientos y debilidades de la comunidad
educativa.
Apoyar al estudiante en su desarrollo educativo,
emocional y profesional.
FUNCIONES Y
POTENCIALIDADES DEL
ORIENTADOR EN SU
LABOR CON LOSDISTINTOS AGENTES
EDUCATIVOS
EQUIPO DIRECTIVO
• Relación entre agentes
directivos y orientadores.
• Ofrecen numerosas
oportunidades para
unirse en las practicas de
la institución.
FUNCIONES DEL EQUIPODIRECTIVO
Combinan sus habilidades para
construir un equipo de trabajo
solido.
Animador, mediador, coordinador,
negociador y gestor de recursos
humanos.
Velar por el buen funcionamiento delCentro.
Promover procedimientos de evaluación
de las distintas actividades
EL TRABAJO CON LOS
PROFESORES
El orientador deberá estar
fuertemente implicado para que
pueda acompañar los procesos...
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