orientacion escolar
Páginas: 3 (567 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
La orientación en el ámbito educativo
Mª Carmen Sánchez Mendías, Psicopedagoga
21/11/2005
En líneas generales, podemos definir la orientación como aquel proceso que ofrece ayuda al individuo a lolargo de su experiencia vital. Desde el punto de vista educativo orientar es una actividad dirigida al logro de la maduración de la personalidad de cada individuo y a la concreción de su camino devida.
Como tarea educativa tiene la finalidad "orientar para la vida”. Se trata, por tanto, de un elemento básico para que el proceso educativo sea de calidad ya que va a permitir: 1) realizar unajuste del currículum a la realidad del centro, 2) prevenir posibles dificultades de aprendizaje, 3) proporcionar al alumnado ayuda en el ámbito personal, académico y profesional.
Desde el punto devista legal, ya en la L.O.G.S.E ( Ley Orgánica General del Sistema Educativo) 1990, se hacía referencia a que la actividad educativa se desarrollará atendiendo entre otros al principio de orientacióneducativa y profesional, recogiendo en su artículo 60 la obligación de las Administraciones Educativas de garantizar una orientación académica, psicopedagógica y profesional al alumnado. Este mismoplanteamiento se recogía en la L.O.C.E (Ley Orgánica de Calidad de la Educación) que quedaba impregnada por la anterior ley en este aspecto.
Así pues, la orientación será un elemento integrado en lapropia práctica curricular a través del cual se va a intervenir en 4 áreas: orientación profesional, orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, orientación para la prevención y desarrollo, asícomo en la atención a la diversidad.
Ahora bien, dicha intervención deberá de estar fundamentada en un modelo que sirva de marco de referencia para diseñar la acción y que permita afrontar lasdistintas actuaciones orientadoras para los diferentes usuarios en un contexto determinado.
Existen una gran variedad de modelos de intervención en orientación: clínico, de consulta, de servicios,...
Mª Carmen Sánchez Mendías, Psicopedagoga
21/11/2005
En líneas generales, podemos definir la orientación como aquel proceso que ofrece ayuda al individuo a lolargo de su experiencia vital. Desde el punto de vista educativo orientar es una actividad dirigida al logro de la maduración de la personalidad de cada individuo y a la concreción de su camino devida.
Como tarea educativa tiene la finalidad "orientar para la vida”. Se trata, por tanto, de un elemento básico para que el proceso educativo sea de calidad ya que va a permitir: 1) realizar unajuste del currículum a la realidad del centro, 2) prevenir posibles dificultades de aprendizaje, 3) proporcionar al alumnado ayuda en el ámbito personal, académico y profesional.
Desde el punto devista legal, ya en la L.O.G.S.E ( Ley Orgánica General del Sistema Educativo) 1990, se hacía referencia a que la actividad educativa se desarrollará atendiendo entre otros al principio de orientacióneducativa y profesional, recogiendo en su artículo 60 la obligación de las Administraciones Educativas de garantizar una orientación académica, psicopedagógica y profesional al alumnado. Este mismoplanteamiento se recogía en la L.O.C.E (Ley Orgánica de Calidad de la Educación) que quedaba impregnada por la anterior ley en este aspecto.
Así pues, la orientación será un elemento integrado en lapropia práctica curricular a través del cual se va a intervenir en 4 áreas: orientación profesional, orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje, orientación para la prevención y desarrollo, asícomo en la atención a la diversidad.
Ahora bien, dicha intervención deberá de estar fundamentada en un modelo que sirva de marco de referencia para diseñar la acción y que permita afrontar lasdistintas actuaciones orientadoras para los diferentes usuarios en un contexto determinado.
Existen una gran variedad de modelos de intervención en orientación: clínico, de consulta, de servicios,...
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