Orientación Del Centro Escolar
CURSO ACADÉMICO 2009/2010
Facultad de Ciencias de la Educación / Dep. DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN EDUCATIVA.
Organización del Centro Escolar
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulación: MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL (Plan 98) (1998)
Nombre: Organización del Centro Escolar
Código: 890025 Año del plan de estudio: 1998
Tipo:Troncal
Créditos totales (LRU): 4,50 Créditos LRU teóricos: 3,00 Créditos LRU prácticos: 1,50
Créditos totales (ECTS): 3,80 Créditos ECTS teóricos: 2,53 Créditos ECTS prácticos: 1,27
Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS: 25,00
Curso: 3 Cuatrimestre: 1º Ciclo: 1
DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES
Nombre Departamento Despacho email
ANTONIA LOPEZ MARTINEZ Didáctica yOrganización Educativa S505 anlomar@us.es
JUAN ANTONIO MORALES LOZANO (Coordinador)
Didáctica y Organización Educativa B211 jamorales@us.es
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
1. Descriptores:
La estructura del sistema escolar: características y niveles. El centro como unidad organizativa: funciones directivas, de gestión
pedagógica y de administración. Plan de centro. Organizaciónde alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, actividades. El centro
y la comunidad educativa. Derechos y deberes del profesor. Evaluación de centros. Análisis de experiencias de organización.
2. Situación:
2.1. Conocimientos y destrezas previos:
Realización de prácticas de enseñanza en centro escolar.
Superación materia de Didáctica General.
3. Competencias:
3.1.Competencias transversales/genéricas:
1: Se entrena débilmente.
2: Se entrena de forma moderada.
3: Se entrena de forma intensa.
4: Entrenamiento definitivo de la competencia (no se volverá a entrenar después).
· Capacidad de análisis y síntesis
· Capacidad de organizar y planificar
· Conocimientos generales básicos
· Solidez en los conocimientos básicos de la profesión· Comunicación oral en la lengua nativa
· Comunicación escrita en la lengua nativa
· Habilidades elementales en informática
· Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
· Resolución de problemas
· Toma de decisiones
· Capacidad de crítica y autocrítica
· Trabajo en equipo
· Habilidades en las relaciones interpersonales
· Habilidades paratrabajar en grupo
· Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
· Habilidad para comunicar con expertos en otros campos
· Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
· Compromiso ético
· Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
· Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental
· Habilidades de investigación
· Capacidad de aprender
·Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
· Capacidad de generar nuevas ideas
· Liderazgo
· Comprensión de culturas y costumbres de otros países
· Habilidad para trabajar de forma autónoma
· Planificar y dirigir
· Iniciativa y espíritu emprendedor
· Inquietud por la calidad
· Inquietud por el éxito
3.2. Competencias específicas:
· Analizar y valorar la estructura delcentro escolar
· Analizar y valorar el funcionamiento del centro escolar
4. Objetivos:
· Analizar los componentes estructurales y dinámicos de la escuela como organización.
· Estudiar los procesos organizativos de los centros educativos como parte esencial de la cultura de los mismos.
· Favorecer la reflexión y el análisis crítico sobre problemas relevantes del ámbitoorganizativo.
· Implicar en procesos que favorezcan el desarrollo de la capacidad investigadora y la innovación en los centros educativos.
5. Metodología:
5.1. Metodología:
La metodología de la asignatura se basa en:
a) Exposición en clase del profesor de la asignatura, así como de otros profesores especialistas y de expertos sobre los contenidos de la misma y su discusión.
b) Análisis de...
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