PARCIAL DOMICILIARIO DE INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

PARCIAL DOMICILIARIO
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
L.E.I. / Cohorte 2015 - CAMILO ALDAO-
DOCENTE RESPONSABLE: Mg. PAZ, LORENA BEATRIZ
MARIA ELENA MENDOZA mariaelena83iv@gmail.com
LORENA DANIELA PRIMO loreprimo@gmail.com
MONICA SUSANA OLLINO monicaollino@gmail.com
Criteriosde evaluación:
Capacidad de interpretación y síntesis. Establecimiento de relaciones sustantivas. Articulación teoría práctica. Toma de posición critico reflexiva. Proyección áulica de la ciencia.
Consignas:
1- Defina los conceptos de Ciencia, Método Científico, Conocimiento Científico, Investigación y Teoría. Cite autores.
a- Relaciónelos.
2- ¿Cuál es la visión del avance de la ciencia desde laHistoriografía Clásica y desde el aporte de Thomas Khun?. Explique y conceptualice categorías tales como Paradigma, Períodos de la ciencia (normal y extraordinario), Revolución Científica.
3- ¿Cuál es el aporte que realiza Yuni, José y Urbano, Claudio en su texto, Mapas y herramientas para conocer la escuela, respecto a la producción de conocimiento científico en educación?
a- ¿Cuál es su visiónacerca de la producción de conocimiento científico en educación, desde la realidad áulica en nivel inicial?
b- Cite un ejemplo de trabajo áulico donde incorpore el método científico al trabajo con los niños.
4- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los Paradigmas Positivista y del Interpretativo Crítico en investigación?. Sintetícelo en cinco características.
a- ¿Qué problemas o hipótesisde sentido plantearía para ubicarse en alguno de ellos?
b- En qué consiste la narrativa pedagógica? Puede utilizarse como insumo de investigación?. Brinde un ejemplo
5- ¿Qué aportes puede destacar de la lectura de los textos: La enseñanza de las ciencias en el nivel primario y de La ciencia y el empleo de conocimiento científico?.
Exitos!!!, Mg. Lorena B. Paz.
1-Ciencia:
Es toda clase de saber,ya sea este un conocimiento, una práctica, una doctrina o una forma de erudición.
En el sentido estricto es un “conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos mediante el método científico”. Y en el sentido amplio es “modo de conocimiento riguroso, metódico y sistemático que pretende optimizar la información disponible en torno a problemas de origen teórico y/o práctico”.
ParaBunge…la ciencia es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible.
Para Sierra Bravo…es el conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad obtenidos mediante el método científico.
Método científico:
Es el procedimiento o forma de actuar que debe seguirse para producir y validar los conocimientos.
Según Sierra Bravo(1985), la mejor manera deexpresar en qué consiste es describir las acciones que comprende.
Enfocado así, el método científico consiste en formular cuestiones o problemas sobre la realidad del mundo y los hombres, con base en la observación de la realidad y la teoría ya existente, en anticipar soluciones a esos problemas y en contrastarlas o verificar con la misma realidad estas soluciones a los problemas, mediante laobservación de los hechos, su clasificación y análisis.
Consiste en detectar la existencia de un problema, separar y desechar los aspectos no esenciales.
Debe reunir todos los datos posibles que afectan al problema desde el procedimiento de la observación simple y experimental.
Debe elaborar un enunciado o una hipótesis, ponerla a prueba para ver si es válida y con esa hipótesis es posible predecir losresultados de experimentos no realizados aún, de allí que si los experimentos funcionan, la hipótesis sale reforzada y puede convertirse en una teoría o en una ley natural.
Conocimiento científico:
Es un tipo particular de conocimiento que se ha desarrollado en los últimos siglos de la historia de la cultura occidental y para ser adjetivado como científico hay dos características que le dan su...