Pedagogías: Violencia

Capítulo 1 La violencia
1. Definición

Consiste en la presión ejercida sobre la voluntad de una persona a otra, ya sea por medio de fuerzas materiales, o acudiendo a amenazas, para obligarla a tolerar un acto no deseado por la víctima.
La violencia es un elemento que se encuentra comúnmente en la sociedad, en los adolescentes, en la delincuencia juvenil y es uno de los factores que llevana cometer actos ilícitos en los parámetros culturales de la sociedad.
Es un fenómeno muy complejo. Ya que hay muchas causas, y están íntimamente relacionadas unas con otras cosas y conllevan a problemáticas sociales. En general se agrupan según las distintas causas psicológicas, sociológicas y familiares.
Existe casos de una conducta perturbadora, negativista y desafiante que se ha instaladoentre los jóvenes como un patrón de comportamientos que se ha generalizado entre ellos. Se trata de un fenómeno cultural de oposicionamiento que no tiene más fundamento que producir enfrentamientos, vacíos de sentidos y de valores, entre pares, a través por ejemplo de las bandas urbanas, originadas en las últimas décadas. Habitual mente esta conducta se caracteriza por comportamientos nocooperativos, desafiantes, combativos, negativos, irritables, de acoso y de franco enojo y provocación, no sólo hacia los padres sino con compañeros, maestros y otras personas en posición de autoridad. El correlato de este comportamiento, en un alto porcentaje de consultas psicológicas, es la angustia de estos jóvenes que han desarrollado estas conductas sin tener en claro por qué. No se enteran hasta laconsulta de los padres o de ellos mismos, que es una relativa a un mundo que se le presenta hostil, sin autoridad, sin disciplina y escasos de referente y de valores.

2. Violencia escolar

2.2 La cultura del acoso
El término “bullying” es adoptada por las clasificaciones internacionales de salud mental, para definir la conducta de acoso y de intimidación entre pares, dentro de lasorganizaciones escolares. Es decir que las conductas de intimidación que desarrolla un niño o un adolescente, en las que involucra a un compañero para maltratarlo, acosarlo, insultarlo, humillarlo o golpearlo, incluyendo a otros como testigos de esa acción. Es decir que todo informe que hable de conducta bullying se refiere a un patrón de comportamiento, generalmente desarrollado por un alumno contra unpar, con testigos y en el contexto escolar. Si bien existen patrones de conducta asociados al desafío de la autoridad, el negativismo y la querella directa al adulto, los sujetos bully no actúan así. Desarrollan una caracteropatía que no permite detectar tan claramente sus intenciones hasta que no las han desplegado.
En las acciones bullying debemos encontrar los cuatros tipos de violencia:la física y la verbal -que son evidentes y manifiestas-, la psicológica y la simbólica -que son invisibles, mudas- y si bien muchas veces el acoso entre pares (violencia Psicológica) no es evidente para los adultos de turno, otras tatas son los mismos adultos los que participan de la segregación, discriminación o humillación de los alumnos (violencia simbólica) y esto hace queno puedan advertir la violencia que puede estar sufriendo un alumno de su curso, no les importa. Si bien no hay claras señales para percibir este tipo de acciones entre los jóvenes, es importante la observación de las conductas de los alumnos y trabajar sistemáticamente sobre la dinámica psicosocial de los grupos escolares para que esto pueda salir a la luz, ya sea porque un adulto lo advierte oporque un alumno se anima a denunciarlo.

2.3 discriminar y segregar
Es importante diferenciar la discriminación de la segregación, `porque en muchos casos de bullying se descubre que el objetivo buscado por el acosador no sólo es dejar al acosado claramente discriminado (señalado, diferenciado) por su cultura, religión, raza, género, identidad sexual, costumbres hábitos o creencias. No...