Pedagogia integral

Esta propuesta que se presenta consiste en el diseño de rutas de aprendizaje relacionados con el currículum de áreas obligatorias con una herramienta de soporte del aprendizaje presencial y su diseño está sujeto a una estructura bimestral en unidades didácticas. El proyecto propone un modelo formativo cuyo desarrollo se lleva a cabo en el aula presencial, pero con recursos de naturaleza virtual1. RESUMEN DEL PROYECTO
Se debe presentar un resumen que contenga la siguiente información a nivel general.

• Pertinencia y Calidad del Proyecto………
• Síntesis del Problema…………
• Marco Teórico………………
• Metodología……………..
Resultados…………………

Esta propuesta que hoy se presenta es para ser producida o aplicada en un aula de clase, implementando el uso de las TICs por mediode redes, el proceso de enseñanza/aprendizaje es específico y único en relación con otros medios, por lo que deberá utilizarse cuando el tipo de trabajo lo requiera y siempre con un sentido pedagógico.
Por medio de las TICs como eje principal de las áreas integradas a través de una red, encontraremos ventajas que contribuyen con el proceso del aprendizaje cognitivo del estudiante, entre ellaspodemos destacar:
✓ Permite la búsqueda de información por medio de red (internet) referente al contenido que deseamos.
✓ Es un medio de comunicación rápido que ofrece la posibilidad de relacionarse entre alumnos y maestros de toda la escuela.
✓ Ofrece la posibilidad de elaborar y presentar trabajos en formato multimedia (hipertexto) y compartirlos con otros alumnos y maestros.✓ Conlleva a los estudian y maestros al aumento de su capacidad de seleccionar información y transformarla a su conocimiento.
✓ La implementación en las TICs permite llevar a la práctica el sentido de generalidad en la educación, donde todos podemos aprender y compartir experiencias y conocimientos.

Todos estos aspectos tienen en común que el recurso más utilizado para implementación de lamisma es el Internet, esta actividad de Espacios web consiste, básicamente, en buscar, organizar y editar información referente a cualquiera de las áreas curriculares.
En lo que respecta a la Comunicación entre alumnos y docentes y la ejecución de las TICs, prevalece el hecho comunicativo integral, es decir, el alumno necesita la participación y colaboración de su maestro(s) para la realización desus las actividades a desarrollar en cualquiera de las área integradas por la escuela. Se trabajan actividades comunes en grupos virtuales de alumnos, teniendo como objetivo fomentar el aprendizaje cooperativo y el manejo de las TICs entre alumnos y docentes de la escuela, realizando actividades integradas en el currículum integrado escolar.

El proyecto de Pedagogía Integral de áreasnecesarias con las TICs obliga a todos los profesores a una actualización de área y manejo de la tecnología e informática, por lo cual esto implica que cada docente debe:

• Producción de textos escritos en la computadora
• Comprensión lectora en el aula
• Planificación de la creación de actividades en el computador
• Creación individual o colectiva de actividades con otras áreas• Interpretación de las creaciones propias y de los compañeros
• Flexibilidad y respeto por las creaciones diferentes de actividades en otras materias
• Disposición a nuevas ideas y cambios
• Hallazgo y corrección de errores

Este proyecto se desarrolla teniendo en cuenta la gran importancia de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, la cual nosllevo a desarrollar planes de conexión entre esta herramienta informática (TICs) y demás áreas obligatorias desarrolladas en las aulas de clase.

El desarrollo de nuestro plan de estudio se ha centrado principalmente en dictar clases de informática a los docentes y estudiantes con el fin que el aprendizaje y uso de las TICs sea el más apropiado y adecuado para la enseñanza y aprendizaje...