Pensamiento y lenguaje

Pensamiento y lenguaje en relación con la Teoría Psicogenética
En la actualidad se siguen considerando los aportes de Piaget (1896-1980) para hablar y comprender de cierta manera el desarrollo evolutivo de los seres humanos. Su teoría tiene ya algo de antigüedad, pero aun así cabe destacar que los nuevos hallazgos científicos han corroborado, que a pesar de la antigüedad, siguen vigentes.
Elser humano se puede describir como un ser bio-psico-social que está en constante interacción con el medio que lo rodea, desarrolla un proceso cuyo nombre es adaptación, el cual va a requerir de la asimilación y de la acomodación para poder realizar una satisfactoria relación con el ambiente, es decir una interacción que traiga como consecuencia un aprendizaje. (Delval, 1990)
En el presente trabajose pretende marcar la importancia que tienen el pensamiento y el lenguaje, cada uno y en su conjunto en el desarrollo cognitivo de las personas. Cabe destacar que Piaget es pionero en cuanto a la investigación del porqué de las cosas en los niños, que no dejaba todo solo a la literatura, investigaba en cuanto a lo práctico y a partir de esta combinación desarrollaba sus ideas y las generalizabacreando sus propios postulados.
El pensamiento y el lenguaje son parte importante de la función de desarrollo en el ser humano, ya que con la ayuda de los esquemas mentales vamos a poder procesar información y la representación de dichos esquemas la vamos a lograr con la ayuda del lenguaje.
Piaget (1965) menciona que el lenguaje surge primero como medio de comunicación entre el niño y el adultodespués como lenguaje interior y posteriormente se transforma en función mental interna que proporciona los medios fundamentales al pensamiento del niño.
El pensamiento y el lenguaje van a permitir en el individuo poder generar un mejor conocimiento del mundo que los rodea, recordar la información y así poder realizar una mejor satisfacción de las necesidades y generalizar un comportamientoadecuado dependiendo de nuestras ideas y del lugar en el que nos encontremos El lenguaje es una parte importante, ya que también nos va a permitir establecer relaciones, con ideas movimientos y argumentos con otros individuos.
A su vez el pensamiento nos va a ayuda a racionalizar y a generalizar ideas que con el lenguaje vamos a poder expresar. Piaget (1967) argumenta que el lenguaje es unaconsecuencia del nivel de desarrollo de la inteligencia que comienza con el nacimiento, es decir antes de que el niño empiece a hablar, por lo tanto el pensamiento sería anterior al lenguaje.
Podríamos ver al lenguaje hablado es una parte importante, pero no indispensable para el ser humano, ya que podemos establecer relación con diferentes personas sin la necesidad de que hablemos, además de que ellenguaje no solo se podría definir como el habla, ya que hay diferentes tipos de lenguaje. Piaget (1967) menciona que el lenguaje es una parte importante de la compleja estructura de la mente. Podríamos decir que es un componente del conocimiento linguistico que el individuo va a adquirir, todo esto va a ir de la mano con el conocimiento del mundo que tenga.
Por su parte el pensamiento constituye unaparte indispensable para el desarrollo del niño, ya que nos va a permitir generar la realización de los esquemas mentales, los cuales nos van a ayudar a generar nuevas representaciones acerca de las cosas o situaciones en las que nos encontramos y así poco a poco ir madurando con el paso del tiempo y de nuestras acciones.
Lo que Piaget (1967) menciona sobre el pensamiento es que se deriva de laacción del niño, del individuo, que es una actividad mental simbólica que puede operar con palabras pero también con imágenes y otros tipos de representaciones mentales. El pensamiento se deriva de la acción porque la primera forma de pensamiento es la acción interiorizada.
Surgimiento de las funciones del pensamiento y lenguaje
Abarcando los estadios que menciona Piaget (1967) como base del...