Plan Anual De Ciencias Naturales De Sexto

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

GRADO: Sexto de Básica

SEGUNDO CICLO NIVEL BÁSICO

TANDA: Matutina

AÑO ESCOLAR 2012-2013










PROPÓSITOS GENERALES

o Reconocer que los seres vivos se organizan en diferentes niveles de organización.
o Establecer las diferencias entre individuos, especies, poblaciones y comunidades.
o Conocer los procesos de nutrición yrespiración de los seres vivos y establecer mecanismos para preservar un ambiente propicio al desarrollo de los mismos.
o Estudiar las funciones de la sangre y su circulación en los seres humanos y animales.
o Conocer los orígenes y características de los desechos corporales, los mecanismos de su eliminación y la higiene necesaria para preservar la salud del aparato excretor.
o Conocer losaparatos reproductores de los seres vivos, su importancia en los procesos de reproducción así como valorar a dichos procesos como mecanismo de permanencia de la especie.
o Asumir responsabilidad social frente a la reproducción humana.
o Conocer el calor como una manifestación de la energía. sus efectos en la materia sólida y liquida así como las aplicaciones del mismo.
o Conocer las propiedades de lamateria en los diferentes estados.
o Estudiar la naturaleza y propiedades de la luz y sus diversos colores! así como aplicaciones de la misma.
o Reconocer y valorar el rol de las plantas como fuente de energía para el ser humano y los animales.
o Conocer las leyes y normas que operan en el país para la preservación de nuestra ecología.
o Proponer medidas de saneamiento ambiental de suscomunidades para mejorar la calidad de vida.
o Elaborar un conjunto de normas para preservar la higiene y la salud en la escuela.
o Trabajar en equipo de forma democrática y solidaria y construir procedimientos simples y complejos que le permitan sistematizar los conocimientos (monograma, gráficos, registros, investigaciones,...)
o Valorar críticamente la influencia de la tecnología como medio detransformación del comportamiento del ser humano y su entorno.
o Manifestar interés por expresarse usando el vocabulario científico propio del grado.













CONTENIDOS

Niveles de Organización de la Vida.

Las células son las unidades estructurales y funcionales. Conociendo la célula. Los tejidos forman los órganos. Los órganos se relacionan para realizar una función.Individuos, especies y poblaciones. Las poblaciones forman comunidades.

Funciones Vitales:
Nutrición en los Seres vivos. La digestión y su higiene. La respiración y oxígeno. La respiración produce energía. Cómo respiran los diferentes organismos en cada ecosistema. La respiración humana y su higiene.

La sangre transporta nutrientes y gases en la circulación. Otros líquidos corporales. El corazónbombea la sangre. Circulación en plantas y animales. La excreción, expulsión de tóxicos y desechos.

Los riñones: filtros del cuerpo. Qué son la orina y el sudor. Higiene del sistema excretor. La reproducción en los seres vivos.

Órganos reproductores en animales y plantas.
Construcción del aparato reproductor en el ser humano. Reproducción y sexualidad humana. Constitución y maduración delsistema reproductor. Fecundación, embarazo y parto. Paternidad y Maternidad responsable. Enfermedades de transmisión sexual.

Cambio en la Naturaleza y en la Vida. Calor y cambios en la materia. Calor y Temperatura. Efectos del Calor sobre el tamaño de los cuerpos y aplicaciones.

Cambios de estado. Temperatura y energía cinética.

Sólidos, líquidos y gases.

Fuerzas de los fluidos yaplicaciones. Aplicaciones, e instrumentos de medición.

La luz: Fuente de energía para los seres vivos. ¿Qué es la luz’? ¿Cómo se origina la luz? La luz y los colores. El ojo corno una cámara fotográfica.

La clorofila de las plantas capta la energía de la luz.
La fotosíntesis y el espectro de luz. Bioquímica de la fotosíntesis. Los animales y el ser humano toman la energía de las plantas....