Plan de mejora institucional educativa

Plan de mejora de la escuela de educación básica
PROBLEMA PRIORIZADO
PROPÓSITO O META
ACCIONES CONCRETAS Y RECURSOS
RESPONSA BLES
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PERMANENTE
RESULTADO CON EVIDENCIAS
FECHA DE INICIO
FECHA DE TÉRMINO
1. Poco compromiso de los padres y madres de familia en el proceso educativito de sus hijos/as
Mayor compromiso de los padres y madres de familia en el procesoeducativito de sus hijos/as
Estudio de la Ley Orgánica de Educación y su reglamento, del código de convivencia.
Reuniones con los padres de familia.
Atención a padres de familia en los horarios establecidos.
Creación del programa Escuela para Padres
Directivos
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
Actas de compromiso
Sesiones
Asambleas
Charlas motivacionales.
Registro de laparticipación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos/as
Agenda de trabajo
Funciona la escuela para padres


2. Comportamiento estudiantil inadecuado y escasa práctica de valores. (bullyng)
Garantizar el cumplimiento efectivo de los derechos y deberes de los estudiantes y la práctica de valores dentro y fuera de la institución
Talleres de socialización de los derechos y deberesde los estudiantes.
Elaboración de periódicos murales y escolar.
Conferencias durante los momentos cívicos
Foros, mesas redondas, y debates entre estudiantes e invitados
Directivos
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
Participación activa del personal docente
Intervención de profesionales de otras entidades educativas.
Supervisión del trabajo docente en las horas pedagógicas
No hayestudiantes fuera del aula durante las horas declase.
Disminuye los permisos y reemplazos por parte de los Docentes
Clima organizacional adecuado para la buena convivencia


3. No existe un programa de capacitación y actualización pedagógica
Que todos los docentes se beneficien de la capacitación y Actualización pedagógica
Elaborar un programa de actualización profesional docente.
Solicitara la Unidad Distrital la capacitación
Autoridades de la institución y Comisión Técnica.
Evaluación del programa de capacitación.
Valorar la participación de los y las docentes.
Se cuenta con el programa de actualización profesional


4. No uso adecuado de material didáctico-tecnológico en todas las áreas
Desarrollar el pensamiento creativo y crítico de los estudiantes.
Elaborar materialdidáctico propio.
Gestionar ante organismos correspondientes la donación de material didáctico.
Autoridades y Docentes
Gobierno Estudiantil
Estudiantes
Supervisión y apoyo al trabajo didáctico - pedagógico
Participación creativa y critica de los estudiantes
Existe material didáctico adecuado y actualizado


5. Mejorar el trabajo del Departamento de Consejería Estudiantil
Contar con unDepartamento de Consejería Estudiantil completo.
Lograr un buen comportamiento y rendimiento académico
Gestionar ante los organismos competentes, la creación e implementación del Departamento de Consejería Estudiantil e incremento del personal profesional especializado.
Autoridades de la institución
Gobierno Escolar.
Monitoreo constante por parte de las Autoridades del Establecimiento ypersonal especializado.
Estudiantes bien orientados, con elevada autoestima, con un adecuado comportamiento y práctica de valores


6. Mejorar el desarrollo de las Juntas de Docentes de Grado/curso
Cumplimiento del Reglamento respecto de las Juntas de Docentes de Grado/curso
Cada docente debe llevar a la reunión de la Junta los informes de aprendizaje de sus estudiantes.
En la reunión de la Juntase conocerán los informes y se hará las recomendaciones que fueren del caso;
Subdirector/a
Docentes
Docente Tutor de grado
Se reunirá, de forma ordinaria, después de los exámenes de cada quimestre y de forma extraordinaria, cuando la convocare el Director, el Subdirector o el tutor de grado.
Entrega en Secretaría los informes de aprendizaje aprobados por la Junta;
Los padres de familia...