Planeación Primaria

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA: CLAVE: TURNO: ____
GRADO: GRUPO: No. DE ALUMNOS: _____

PLANEACIÓN SEMANAL DE CLASES DEL 12 AL 16 DE ABRIL DEL 2010

FECHA | ASIGNATURA | CONTENIDO(TEMA) | COMPETENCIAS| ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
| ESPAÑOL | Uso del sinónimo | Comprende y utiliza algunas expresiones para comunicarse en español | Se inicia la clase con una dinámica llamada: “el barco se hunde”, la cual consiste en que todos los niños se coloquen de pie, fuera de sus bancas, y caminen en una dirección determinada.Conocen mediante una explicación que los sinónimos son palabras consignificado igual.Observan la lista de palabras que se escriben en el pizarrón.Escriben un sinónimo frente a cada palabra.Se forman en equipos de tres integrantes para jugar memorama de sinónimos. Resuelven los ejercicios de su libro de Español Actividades de la página 92. | Hoja de actividadesLápizColores |

FECHA | ASIGNATURA | CONTENIDO(TEMA) | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS|
| MATEMÁTICAS | El calendario | Utiliza algunas medidas de tiempo en actividades diversas | Para reactivar los conocimientos previos de los alumnos se comienza la clase preguntando si conocen el calendario. Con la ayuda de un calendario, reconocen que el calendario nos permite a ubicar en el tiempo las fechas en las que ocurren sucesos importantes. Identifican algunas fechas importantesde la historia en el calendario y las comentan en el grupo. Escriben en su cuaderno los meses del calendario y los ilustran con una imagen que sea representativa del mes. Escriben las fechas en que cumplen años algunos compañeros de su grupo. Resuelven los ejercicios de su libro integrado de la página 98 a la 99. | CalendarioHoja de ejerciciosCuaderno |FECHA | ASIGNATURA | CONTENIDO(TEMA) | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
| ESPAÑOL | Uso de la gue, gui, ge, gi. | Escribe convencionalmente y a cada sonido le asigna una letra. | Se juega la técnica llamada:”El despertador”, para la cual se deberán vendar los ojos a un voluntario del grupo, quien tratará delocalizar el reloj, cuando el reloj sea encontrado otro niño volverá a iniciar el juego.Para iniciar la clase se presenta a los niños un crucigrama con los dibujos de objetos o animales cuyos nombres incluyan las sílabas gue gui y ge, gi.Los niños intentan completar el crucigrama; cuando se dan cuenta de que les sobra algún espacio al terminar una palabra, le preguntan al maestro para aclarar dudas.Losniños leen las palabras del crucigrama y comentan a cerca de las semejanzas y diferencias en la escritura y pronunciación de las mismas. Escriben en su cuaderno las palabras escritas con gue y gui y las ilustran en su cuaderno.Resuelven una hoja de ejercicios poniendo el diminutivo de las palabras.Realizan los ejercicios de su libro de Español Actividades de las páginas 73- 75. | Fotocopia deejercicios Letreros de palabras Crucigrama |



FECHA | ASIGNATURA | CONTENIDO(TEMA) | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS |
| MATEMÁTICAS | Representación de unidades, decenas y centenas. | Cuenta hasta centenas y utiliza las reglas del Sistema de Numeración Decimal. | Inicia la clase con la técnica llamada: “De un sologolpe”, la cual consiste en desarrollar la agilidad mental.Se reparten diferentes fichas de colores para que los alumnos representen cantidades mediante el valor asignado a cada ficha: la ficha azul vale una unidad, la ficha roja una decena y la ficha amarilla vale una centena.Forman diferentes cantidades y las escriben en su cuadernoPasan al pizarrón a escribir que cantidad se forma con las...