Planeacion didactica para el desarrollo de competencias en el aula

RESPUESTAS SOBRE LAS COMPETENCIAS LECTORAS.
¿ESTA DE ACUERDO CON EL AUTOR?
Si, la lectura es más compleja que la escritura, porque ésta última se cierra desde el momento en que nos expresamos con el vocabulario propio, para dar ideas personales de temas que dominamos y no representan gran dificultad para comprenderlos. En cambio la lectura es más abierta, por que los escritos persiguen finesdistintos, se manejan vocabularios especiales y si no comprendemos el significado de algunas palabras o frases no logramos descifrar con eficacia los mensajes.
¿EN QUE MEDIDA HA IDENTIFICADO QUE EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMNOS ESTUVO VINCULADO A SU COMPETENCIA LECTORA?
Anteriormente, muchos maestros daban mayor importancia a la fluidez lectora descuidando la comprensión, siendo ésta última la que lepermite al alumno ser más autónomo, ya que no necesita que otros interpreten los escritos por él.
En la medida que el niño desarrolle su competencia lectora tendra mejores resultados en sus exámenes y realizará sus actividades sin contratiempos, ya que tendrá la capacidad de comunicarse con eficacia.
¿DESARROLLA ACCIONES COTIDIANAS EN SU PRACTICA DOCENTE PARA FAVORECER LA COMPETENCIA LECTORA?¿COMO CUALES?
Si desarrollo acciones diariamente para favorecer la competencia lectora como las siguientes:
-Al inicio de la clase uno de los alumnos del grupo da lectura de una noticia importante que haya escuchado la noche anterior.
-Entre una actividad y otra, los niños que van terminando sus trabajos tienen la libertad de tomar los libros del rincón que sean de su preferencia.
-Se practicatodos los días la lectura guiada, en donde cada niño explica lo que ha comprendido del texto leído.
-Se elaboran cuestionarios incluyendo preguntas de inferencia.
-Se redactan resúmenes de diferentes asignaturas.
PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 2010
FRASES CORTAS E INGENIOSAS QUE INVITAN A LEER A NUESTROS ALUMNOS:

Súbete al gran barco de la lectura para quellegues a todos los puertos del conocimiento.

La lectura es la nave que te llevará a lugares que jamás imaginabas conocer.

La lectura es uno de los bienes que más bienes genera.

REFLEXION GRUPAL SOBRE EXPERIENCIAS DE TRABAJO
(SE ATIENDE O NO A LA DIVERSIDAD)

Vivimos en un mundo que cambia a cada momento, y debemos estar preparados para adaptarnos rápidamente a estos cambios, muchomás en la educación que se imparte en México, en donde todavía existen escuelas en donde son atendidas personas con capacidades especiales.
El maestro, al realizar su planeación de clases debe considerar los elementos necesarios para que todos tengan igualdad de oportunidades en un marco de inclusión para que sus alumnos desarrollen las competencias fundamentales para enfrentar los retos que lespresente la vida misma.
Todos los maestros nos enfrentamos a problemas comunes en nuestro quehacer educativo como lo es la diversidad y la pluralidad de nuestro país.
Existen diferencias socioeconómicas y culturales en nuestros alumnos, así como necesidades educativas especiales que si de momento no sabemos enfrentarlas debemos buscar la forma o la asesoría necesaria para cumplir con nuestrotrabajo de manera efectiva.
En conclusión, primeramente debemos conocer el grupo para poder seleccionar las actividades más adecuadas para lograr nuestros propósitos.

TRES SUGERENCIAS DE INTERVENCION PARA FORTALECER LA ATENCION A LA DIVERSIDAD DESDE LA PLANEACION DE CLASES
-Al realizar nuestras planeaciones de clases debemos motivar a nuestros alumnos despertando su curiosidad intelectual, lo cualpodemos lograr haciendo una lectura al grupo de alguno de los libros del rincón o de algún libro de ciencias en donde se hable de algún tema interesante para los niños, como los viajes que los astronautas han hecho al espacio.
-Al diseñar las estrategias en las planeaciones diarias, debemos contemplar el darle oportunidad a todo el grupo para participar en las actividades.
-Además debemos...