Planeaciones De Geografia

Páginas: 6 (1490 palabras) Publicado: 27 de mayo de 2012
| SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERREROSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTEESCUELA NORMAL RURAL “RAÚL ISIDRO BURGOS”CLAVE 12DNL0004F | |
Escuela primaria “Adolfo Cienfuegos y Camus”Planeación de actividades correspondiente al día: Lunes 12 de Febrero de 2012.Horario deaplicación: De 11:40 a 13:00 hrs. |
Asignatura: Geografía. | Sexto año grupo “B” |
Bloque: III | Tema: La población mundial y su diversidad. | Subtema: Las aglomeraciones urbanas. |
Propósito de Geografía: Contribuir a la formación integral de los niños y adolescentes a través del estudio del espacio geográfico. |
Eje temático: Población y cultura. |
Aprendizajes esperados: Explica losefectos derivados de la concentración de la población en ciudades. |
Tiempo aproximado: De 75 a 80 minutos. |
Contenidos de Geografía: * Conceptuales. * Relación de distintos contextos sociales. * Procedimentales. * Identificando las ventajas y desventajas de vivir en una ciudad. * Actitudinales. * Empatía, tolerancia, y respeto con valores de convivencia.Componente: Expresiónoral, expresión escrita y reflexión sobre el tema. |
TIEMPO | SECUENCIAS DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS |
15 min.15 min.45 min | Inicio con realización de equipos. 1. Saludar a los niños. 2. Mostrar las revistas que se le pidió un día antes. 3. Recortar logares muy poblados; como también comunidades no muy pobladas. 4. Pegar las imágenes en todo el salón de clases. 5. Formar equiposde 5 integrantes con la técnica “pareja ciega”.Rescate de conocimientos previos. 1. Los alumnos identificarán cuales son las características de algunas imágenes que se observan en el salón de clases. 2. Pegan las imágenes según sus características en los carteles que se encuentran en el pintarrón.Situación problemática. 1. Llevaremos la lectura en grupo del tema antes dicho. 2. Contestaránel libro de actividades según lo aprendido. 3. Escribirán en su cuaderno todas las ventajas que trae consigo el vivir en una ciudad y, que productos y servicios diferencian a una ciudad de una comunidad. 4. Concluirán con un dibujo individual donde harán una imagen de una ciudad y una comunidad. | Cartulinas.Plumones.Hojas blancas.Revistas.Tijeras.Cinta adhesiva. |
Instrumentos deevaluación: Participación grupal, individual, presentación de trabajos en tiempo y forma. |

| SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERREROSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTEESCUELA NORMAL RURAL “RAÚL ISIDRO BURGOS”CLAVE 12DNL0004F | |
Escuela primaria “Adolfo Cienfuegos yCamus”Planeación de actividades correspondiente al día: Miércoles 08 y Jueves 09 de Febrero de 2012.Horario de aplicación: De 09:00 a 10:30 hrs y 11:00 a 12:20 |
Asignatura: Matemáticas | Sexto año grupo “B” |
Bloque: III | Tema: De centímetros a pulgadas. |
Propósito de Matemáticas: Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas. |
Ejetemático: Forma, espacio y medida. |
Aprendizajes esperados: Que establezca relaciones con el Sistema Internacional y el Sistema Ingles. |
Tiempo aproximado: De 75 a 80 minutos. |
Contenidos de Matemáticas: * Conceptuales. * Identificar todas las unidades de medida básicas. * Procedimentales. * Convirtiendo unidades del (SI) al Sistema Ingles y viceversa. * Actitudinales. *Empatía, tolerancia, y respeto con valores de convivencia.Componente: Expresión oral, expresión escrita y aplicación de participaciones deductivas. |
TIEMPO | SECUENCIAS DIDÁCTICA | MATERIALES Y RECURSOS |
min.60 min. | Rescate de conocimientos previos. 1. Mencionarán que tipos de medidas conocen y cuales utilizan con más frecuencia. 2. Formarán equipos de 5 integrantes con la dinámica de...
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