Planeamiento Educativo

TRABAJO PRÁCTICO
PLANEAMIENTO EDUCATIVO
II AÑO “IFTS 4”
DOCENTE: PROFESORA AZERRAT

Realizado por: Judith Huaman Palacios
Diciembre 2012
Análisis de un PEI (Proyecto Educativo Institucional)




Pautas de Análisis:
Nombre del Proyecto
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
Análisis del Contexto
Características Singulares de la Escuela
Financiación
Estructura del PEIPropuestas Didácticas
Problemática a Resolver
Modo de Evaluación




El PEI es una producción singular , propia y específica de cada institución escolar, elaborada por todos sus miembros es el instrumento que explicita y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar de modo coherente e integrado los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución escolar.Nombre del Proyecto:” Proyecto institucional Inclusivo en Vinculación con la Comunidad.” La definición del proyecto institucional se vincula con el propósito de favorecer la permanencia de los alumnos en el sistema educativo mediante una serie de acciones que les permitan apropiarse del espacio escolar y de ese modo desarrollar, a través de las distintas propuestas pedagógicas, toda la riquezapotencial que existe en cada ser humano.

Objetivos Generales:

Profundizar las perspectivas pedagógicas que colaboran en la inclusión educativa y social de nuestros alumnos.
Generar espacios de enseñanza y aprendizaje para alcanzar el objetivo central de la escuela secundaria que es incorporar a los adolescentes y jóvenes a los contenidos de la cultura contemporánea y el mundo del trabajo.Articular el proyecto educativo de la escuela con la cultura y vida social de nuestra comunidad.

Objetivos específicos:
-Apoyar con Estrategias a los estudiantes del ciclo básico, de manera particular a los que ingresan en primer año.
-Fortalecer habilidades y herramientas que posibiliten la inserción en el campo laboral y en estudios superiores en los alumnos del nivel superior.-Incrementar del sentido de identidad y pertenencia a la institución en alumnos y docentes.
-Articulación de recursos provenientes de los distintos programas e instituciones vinculadas a la escuela para favorecer el logro de la retención de los alumnos en mayor riesgo social y pedagógico.
-Revisión de las prácticas pedagógicas y de evaluación.
-Desarrollo de actividades expresivas,culturales, deportivas y recreativas como manera de promover la creatividad personal, la afirmación de la personalidad y la autoestima.
-Promover la divulgación de contenidos relacionados con el cuidado de la salud como estrategia de prevención primaria.
-Promover espacios de encuentro entre los distintos actores, pertenecientes a las instituciones que conforman la Red Interinstitucional, yotras vecinas, a fin de facilitar la articulación de acciones.

Análisis del Contexto: Es una Escuela Municipal de Enseñanza Media Pública .Se encuentra en la zona norte de la Capital Federal, en el barrio de Saavedra, próximo a la Avenida General Paz. En la que se inscriben muchos alumnos repitentes pero el índice de sobreedad , supera ampliamente los valores de la repitencia dando cuenta detrayectos escolares discontinuos previos a la llegada a la escuela media o, al menos ,al ingreso a este establecimiento. El antiguo edificio original se dividió para su uso, de modo que pudieran desarrollar sus actividades cuatro instituciones: la EMEM; el Centro de Salud UNASAD Nº 27 y el Jardín Maternal, en los turnos de mañana y tarde; y por la noche, en los espacios de la escuela, el “CentroCultural Discepolín”. Los sábados el Club de Jóvenes Saavedra-Mitre. Dentro del accionar de la Red Interinstitucional se enmarcan la mayoría de las acciones que lleva adelante la escuela, en especial aquellas dirigidas a los sectores de la población escolar que se encuentran en situación de mayor vulnerabilidad, sean o no habitantes del Barrio Mitre. Es por todo esto que los programas, como...