planecion

ESPAÑOL
BLOQUE 5
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTUAL
REFERENCIAS Y RECURSOS
ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR.
Planear, realizar, analizar y reportar una encuesta.
Formar equipos de tres o cuatro integrantes y repartir entre ellos las tarjetas con las preguntas realizadas para que examinen y corroboren su claridad, que pregunten lo que sequiere saber y que las alternativas de respuesta responda las preguntas; propiciar que cuiden la utilización de signos de interrogación.
Solicitar a los equipos que muestren al resto de la clase las preguntas y alternativas de respuesta que examinaron y ajustaron para que los compañeros les den recomendaciones. Solicitar a los equipos que, en su caso, hagan los cambios requeridos a las preguntasque les toquen.
Solicitar a cada equipo que hagan una lectura de las preguntas que examinaron y propiciar que los estudiantes predigan acerca del tipo de respuesta que lograran en mayoría, y de aquellas alternativas de respuestas con pocas probabilidades de ser escogidas por los encuestados.
Apoyar a los estudiantes a formar el cuestionario, con las preguntas ordenadas y enumeradas, y susopciones de respuesta, que pueden organizarse con literales: a), b), c)...
Preparar a los estudiantes para que escriban el cuestionario definitivo, corroborando la puntuación y la ortografía.
Solicitar a los equipos formados con anterioridad que apliquen el cuestionario y que determinen a qué tipo de personas deben aplicarlo, la cantidad que corresponderá a cada equipo, el tiempo que tomarán para laaplicación y, si se requiere, conseguir una copia del cuestionario para repartir a cada encuestado, si no, los estudiantes preguntarán y escribirán las respuestas de cada persona.
Hacer la aplicación del cuestionario de acuerdo a los convenios determinados en el grupo.


Identifica los criterios de realización de tablas y gráficas de frecuencia.
• Identifica la estructura y función de unreporte de investigación.
• Usar gráficas o tablas para explicar y complementar la información escrita.
• Utiliza nexos para señalar orden y relación lógica de ideas: "primero, segundo, tercero", "finalmente", "por un lado", "por el contrario", etc.
• Infiere conclusiones a través de datos estadísticos simples.
Interpreta tablas de datos y gráficas de frecuencia sencillas.
• Integradiferentes textos en un solo documento, guardando su cohesión y coherencia.
Conoce el formato gráfico de un reporte de investigación.
• Redacta textos con párrafos de introducción, desarrollo y conclusiones.
Elaboración de preguntas para obtener información. Interpretación de tablas de datos y gráficas. Conclusiones a partir de datos estadísticos simples. Función de los cuestionarios.
L. APáginas
166-177






Recursos:
Encuestas y resultados.
Libros de la biblioteca de aula.
Diccionarios.
Libros de gramática de la lengua española.

PROYECTO:
Encuestas para toda ocasión.

PROCEDIMENTAL
Divulga los resultados de una encuesta.

ACTITUDINAL

• Participa con su equipo y trabaja en grupo.
• Participa en la definición de convenios en lasactividades en grupo.



PROPOSITO:
Poder analizar los resultados de una encuesta escolar o comunitaria que se va a planear y a realizar, y divulgar en el periódico escolar.

TEMA DE REFLEXION

1. Preparan una encuesta escolar o comunitaria.
2. Convienen diferentes temas, acerca de lo que seria oportuno indagar datos de su localidad.
3. Escogen un tema para indagarlo y exponensus ideas primarias e información acerca del tema escogido.
4. Hacen un listado inicial de preguntas.
5. Sugieren preguntas en grupo acerca de los aspectos del tema escogido que quieren averiguar. Toman apuntes.
6. Examinan la lista inicial de preguntas.
7. Hacen una clasificación de las preguntas, partiendo de la información que dan y debaten acerca de la mejor forma de pedirla.
8. Realizan...