planificacion ed fisica

PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALESS

Nivel: NB 2 - CURSO 3º AÑO BASICO

PROFESOR: TERESA ALVIAL.

Unidad de Aprendizaje Nº: 1

Nombre de la Unidad

Mes: Marzo Mayo

Horas Pedagógicas : 27 horas pedagógicas


Objetivos de Aprendizaje:

Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras
Investigar experimentalmente yexplicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

Actitudes:


• Demostrar curiosidad e interés por conocerseres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
• Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
• Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.

Habilidades:

Observar y plantear preguntas y formular inferencias y predicciones, en formaguiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas:
Obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de diversas fuentes. en forma individual y colaborativa,  por medio de la observación, manipulación y clasificación de la evidencia.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa utilizando instrumentos y unidadesestandarizadas, organizándolos en tablas, gráficos y utilizando TIC cuando corresponda.
Resumir las evidencias, obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones, TIC, entre otros.


Fecha
ClaseHoras
Objetivo aprendizaje
Objetivo de la clase
Actividades de Aprendizaje
Recursos
Evaluación


Aplicación Prueba de Diagnóstico
Inicio: Escuchan indicaciones e instrucciones de la profesora.
Desarrollo:
Responden prueba de diagnostico.
Cierre: Comentan y revisan oralmente prueba de diagnostico.




Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y elfuego, entre otros.
Inicio:
El profesor reactiva los conocimientos de los alumnos por medio de una lluvia de ideas.
Se registran los objetivos de la clase.
Desarrollo:
Los estudiantes investigan y leen en sus textos de estudio, enciclopedias o en internet, sobre la diferencia entre los objetos que emiten luz y los que la reflejan.
A partir de esa información, resumen y explican dichadiferencia utilizando sus propias palabras.
Recortan imágenes en revistas, diarios u otros medios gráficos, sobre objetos del entorno y los clasifican en aquellos que emiten luz y aquellos que la reflejan.
Cierre
Comparten sus resultados con los compañeros del curso.
Cuaderno
Lápices
Texto
Guía de trabajo
Sala de computación
Formativa



Inicio:
Se activan los conocimientos previos pormedio de preguntas dirigidas
Escuchan indicaciones e instrucciones de la profesora
Desarrollo:
Los estudiantes anotan en su cuaderno actividades cotidianas que han realizado con luz natural.
Anotan, para cada caso, la fuente de luz que se utiliza.
Comparan su información y responden en su cuaderno ¿Cuál es la fuente de luz que más se utiliza?
El docente destaca la gran fuente natural que nosprovee de luz durante el día y la importancia de su existencia.
Cierre
Los estudiantes debaten respecto a los nuevos contenidos abordados en clase
Cuaderno
Lápices
Texto
Guía de trabajo

Formativa



Inicio:
El docente entrega una breve reseña de los contenidos a tratar en la clase
Desarrollo:
los estudiantes exponen ideas sobre las dificultades para realizar actividades en...