Planificaciones de la familia

Planificación.
I Unidad “La Familia”.

Objetivo General: Comprender y apreciar el significado de la familia a través de sus valores y compromisos.
Ámbito: Comunicación.
Fecha: lunes 21 de marzo 2011Nivel: Medio mayor

Núcleo

Aprendizaje Esperado Eje de Aprendizaje Contenido Experiencia de Aprendizaje Experiencia Metodológica Recursos Evaluación
Lenguaje Verbal (4) Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucren informaciones de su interésinstrucciones explicitas y preguntas relativas Comunicación oral Conceptual: power point

Procedimental
La familia, imágenes de introducción

Actitudinal: Escuchar con atención y tranquilidad, reforzar valores de la familia Inicio: Rescate de aprendizajes de la unidad la familia
Desarrollo: Identificar los miembros de una familia dentro de un dibujo para luego coloréalos
Finalización: Exposiciónde trabajos Inicio: La educadora comienza la actividad entregándoles una introducción a los niños/as del significado de la familia, preguntado ¿que es la familia? ¿Quienes componen la familia? ¿Con que nombres se les llama a los integrantes de la familia?
Desarrollo: Se le mostrara un power point donde los niños/as aprenderán mas de el concepto familia para luego ir preguntándoles que han vistoen el video y que les llamo la
Atención.
Finalización: retroalimentación Power point.

Laminas de la familia
Lista de cotejo:

Responde preguntas sobre el video.

Formula preguntas pertinentes sobre lo escuchado y visto de acuerdo a sus intereses y necesidades de información
Tema: Laminas familiares
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo

Aprendizaje EsperadoEje de Aprendizaje Contenido Experiencia de Aprendizaje Experiencia Metodológica Recursos Evaluación
Grupos humanos y sus formas de vida y acontecimientos relevantes (5)Identificar vínculos, hechos significativos, costumbres y celebraciones que se desarrollan al interior de su grupo familiar Conocimiento del entorno social Conceptual. Laminas.

Procedimental Observar y comentar laminas.Actitudinal: conocer el valor de la familia Inicio. Rescate de aprendizajes previos.

Desarrollo: observar y comentar láminas con destinos tipos de familia.

Finalización: Nombrar cada integrante d su familia Inicio: La educadora invita a los niños/as a sentarse en semicírculo para comenzar una nueva unidad llamada la familia.
Desarrollo. La educadora les muestra diferentes tipos de laminas condistintas familias en la cual ellos deberán comentar que ven en cada lamina y dando los nombres de las personas de esa familia que aparecen en la foto. Luego se les entregara plasticina para que modelen a su familia.
Finalización: retroalimentación de la actividad Laminas.

plasticinas Lista de cotejo

Expresa que s siente querido por sus familiares que lo cuidan lo quieren, etc.

Identificaen las laminas a los integrantes de la familia

Ámbito: Comunicación.
Tema: presentación foto familiar Educadora de Párvulos: Claudia Coymans Lamoza
Fecha: martes 22 de marzo 2011 Nivel: Medio mayorNúcleo

Aprendizaje Esperado Eje de Aprendizaje Contenido Experiencia de Aprendizaje Experiencia Metodológica Recursos Evaluación
Lenguaje Verbal (1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. Comunicación oral...