Planificaciones

PLAN QUINCENAL NIVEL: MEDIO MENOR Nº DE NIÑOS: 30 Nº DE ADULTOS: 2 OBJETIVOS Afectivo: • Elegir de acuerdo a sus intereses, entre las diferentes alternativas de juego trabajo que se le ofrezcan. • Colaborar con una o más personas en actividades que favorezcan el bien común. Psicomotriz: • Progresar en su coordinación audio y visomotriz fina. • Percibir progresivamente su lateralidad a través demovimientos, posturas y actividades. Cognitiva: • Descubrir e identificar características de animales, vegetales , minerales y objetos elaborados. • Agrupar diferentes elementos según características y usos. • Ordenar diferentes elementos usando como criterio y variación de un atributo. • Establecer relaciones de igualdad y desigualdad entre personas, otros seres y objetos. • Expresarse oralmente através de narraciones, rimas y poemas, títeres, cuentos y teatro. EXPERIENCIASCLAVES Afectivo: • a) Elección de material, actividad y objetivos b) Explorar activamente con todos sus sentidos. 2. a) Conversación con otros sobre experiencias personalmente significativas. b) Dar oportunidad de identificar y respetar normas establecidas. Psicomotriz: • a) Dar oportunidad de realizar tareasespecificas que impliquen el uso de manos y dedos. b) Dar la oportunidad de imitar acciones, objetos, personas y situaciones de modelo o modelados por otros. • a) Iniciación y suspensión de una actividad ante una determinada señal. b) Uso de los grandes músculos. Cognitiva:

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• a) Dar oportunidad de investigar, identificar y nombrar las características de objetos, personas, lugares y cosas. b) Daroportunidad de nombrar, identificar y describir semejanzas y diferencias. • a) Dar oportunidad de ordenar objetos de acuerdo a las variaciones de una característica y describir estas variaciones. b) Dar oportunidad de identificar lugares de su comunidad y del país. • a) Dar oportunidad de preguntar, justificar, opinar, explicar y predecir frente a situaciones experimentadas, observadas y escuchadas.b) Divertirse con el lenguaje haciendo rimas, inventando historias, escuchando poemas y cuentos. • a) Experimentación y descripción de las cosas y su ubicación (cerca, próximo, lejos, junto a, separados, juntos). b) planeación y término de lo que se plantea. • a) observación y descripción de las cosas desde diferentes puntos de vista. b) descripción y representación de sucesos pasados.SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES • Bailar • Dramatizar • Jugar • Verbalizar • Modelar • Dibujar • Pintar • Escuchar • Tocar • Coordinar • Compartir • Cooperar • Inventar • Describir • Confeccionar • Analizar • Explicar • Construir. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS • PRINCIPIOS: Autonomía, Socialización, individualidad, singularidad, actividad, realidad y juego. 2

• TECNICAS: Interrogativa, explicativa ydemostrativa. • PROCEDIMIENTOS: Observación, aplicación, inferencia, comparación y asociación. • RECURSOS: Materiales y Humanos. • UBICACIÖN: Grupo chico y circulo. • LUGAR: Dentro o fuera de la sala de clases. CONTENIDOS • Conocimiento de sí mismo. • TOMAR DECISIONES: Opinar, aportar, compartir, capacidad para desenvolverse, expresar emociones, comunicación y expresión. • NOCION DE ESPACIO: Izquierda desí mismo, al lado de, poco, largo, corto; tarde o temprano. • NOCION DE TIEMPO: Hoy, ayer, mañana, mucho, poco, largo, corto, tarde y temprano. • LENGUAJE: Dar forma a las ideas, expresión y sintaxis, semántica y fonología. EVALUACION • Registro de Observación.

RUTINA • Saludo • Círculo EXPERIENCIA CLAVE • Conversación con otros sobre experiencias personalmente significativas. • Dar laoportunidad de investigar, identificar y nombrar las características de objetos, personas, lugares y cosas. MARCO TEÓRICO 3

Signo verbal Tiempo Seriación. Espacio Concepto de número Cada niño se desarrolla en un país, en una cultura, en un medio dado y ese niño es en lo fundamental un ser humano que tiende a desarrollar sus propias potencialidades que la educación debe favorecer y el educador debe...