Presentaci N1

PSICOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN
ARACELI DÍAZ TEJEDA

¿Cómo podemos ayudarle al hombre para mejorar su conocimiento
y estudio; y de esta manera transmitir lo ya aprendido?
Conocemos dos funcionesdesempeñadas respecto a la educación:

Educador

Educado

Sin embargo, al observarlos de manera complementaria, nos
dirigimos al objeto de la Psicología Pedagógica.

Ciencia
Ciencia Teórica
Teórica --Normativa
Normativa

Psicología
Psicología Pedagógica
Pedagógica
Su
Su objeto
objeto se
se desarrolla
desarrolla en
en implementar
implementar
los
rasgos
susceptibles
para
los rasgos susceptibles paramodificar
modificar
yy mejora
mejora su
su desarrollo
desarrollo de
de una
una persona
persona
de
manera
intencionada,
de manera intencionada,
convirtiéndolo
convirtiéndolo en
en disposicionesdisposiciones
inmediatas
en
el
mejoramiento
inmediatas en el mejoramiento de
de la
la
educación
guiado
por
su
voluntad.
educación guiado por su voluntad.

Proceso Educativo

Sujeto de la
educación

EducadoHombre

Actuar para
perfeccionar a
terceros

Educador

Psicología del educado
Psicología del educador
Relación educativa

Tres campos

PSICOLOGÍA DEL EDUCANDO

Desarrolla la capacidad de enseñar yorientar eficazmente, tomando
en cuanta las aptitudes del hombre, reconociéndolo no solamente
como alumno, sino como individuo. Apoyando sus propias
capacidades y habilidades, impulsamos así su iniciativa aaprende
ligándola a su persona.
Sin embargo, al igual que todo existen grandes vertientes que
pueden dificultar el proceso de enseñanza.

 Problemas de Aprendizaje
Así como los problemas en eldesarrollo humano, este tipo
de problemas también están sujetos por estimulaciones
ambientales, por lo tanto, puede ser controlado y sujeto a
cambio si es conveniente.

 Problemas de Conducta
No puedenser controladas o manipuladas. Los instintos,
cada acción y reacción puede representarse como un apoyo
o una limitación de el proceso de enseñanza.
Basado al significado de toda la vida que ha...