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Actualización y
Fortalecimiento Curricular
de la Educación General
Básica
2010

El Ministerio de Educación …
•Tiene entre sus objetivos centrales el
incremento progresivo de la calidad en todo el
sistema educativo; para ello emprende diversas
acciones estratégicas derivadas de las directrices
de la Constitución de la República y del Plan
Decenal de la Educación.

El Ministerio de Educaciónpropone calidad educativa en….
• La actualización y fortalecimiento de los
currículos de la Educación Inicial, Básica y
Bachillerato.
• Capacitación docente.
• Elaboración de textos escolares y guías para
docentes que permitan una correcta
implementación del currículo.

ANTECEDENTES
• Constitución de 2008 (art.343 y art.347-1)
• Plan Decenal de Educación 2006-2015
• Evaluación de la Reformacurricular
vigente (2008)

Constitución de la República…
• En el artículo No. 343 de la sección primera de
educación, se expresa:
“El sistema nacional de Educación tendrá como
finalidad el desarrollo de capacidades y
potencialidades individuales y colectivas de la
población, que posibiliten el aprendizaje, la
generación y la utilización de conocimientos,
técnicas, saberes, artes y culturas. El sistematendrá como centro al sujeto que aprende, y
funcionará de manera flexible y dinámica,
incluyente, eficaz y eficiente.”
 

Constitución de la República…
• En el artículo No. 347, numeral 1, de la misma
sección, se establece lo siguiente:
“Será responsabilidad del Estado fortalecer la
educación pública y la coeducación; asegurar
el mejoramiento permanente de la calidad, la
ampliación de la cobertura,la infraestructura
física y el equipamiento necesario de las
instituciones educativas públicas”

Plan decenal 2006-2015
En este plan se precisa, entre otras directrices:
• La universalización de la Educación General
Básica de primero a décimo.
• El mejoramiento de la calidad y equidad de la
educación e implementación de un sistema
nacional de evaluación y rendición social de
cuentas del sector.
•La revalorización de la profesión docente y
mejoramiento de la formación inicial, desarrollo
profesional, condiciones de trabajo y calidad de
vida.

Evaluación de la Reforma
Curricular 1996
Se aplica parcialmente en las aulas por las siguientes causas:
• Pérdida de vigencia del documento de la Reforma Curricular de la
Educación Básica.
• Debilitamiento del nivel de prescripción del currículo,que ha hecho
perder de vista los principios y objetivos de la reforma.
• Falta de materiales de apoyo que acompañen la reforma.
• Influencia del mercado que hacen que los docentes confíen más en
los textos y no en sus criterios pedagógicos.
• La dilución del currículo oficial, provoca prácticas de enseñanza de
bajo nivel de fundamento, y hace que el docente realice lo que
considere necesario.
•Falta de articulación del currículo de formación de maestros con el
de la Reforma Curricular.

Actualización y Fortalecimiento Curricular
de la Educación General Básica
OBJETIVOS
•Actualizar el currículo de 1996 en sus proyecciones
social, científica y pedagógica.
•Especificar, hasta un nivel meso-curricular, las
habilidades y conocimientos que los estudiantes
deberán aprender, por área y por año.•Ofrecer orientaciones metodológicas viables para la
enseñanza y el aprendizaje, a fin de contribuir al
desempeño profesional docente.

Actualización y Fortalecimiento
Curricular de la Educación General Básica
• Formular indicadores de evaluación que permitan
comprobar los aprendizajes estudiantiles así
como el cumplimiento de los objetivos por área y
por año.
• Promover, desde la proyeccióncurricular, un
proceso educativo inclusivo, fortalecer la
formación de una ciudadanía para el Buen Vivir,
en el contexto de una sociedad intercultural y
plurinacional.

BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO
CURRICULAR
FUNDAMENTOS
PEDAGOGÍA CRÍTICA

estructuras
metodológicas del
aprendizaje

COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

1. El desarrollo de la condición humana y la enseñanza
para la comprensión.

2. Proceso...