Problemas morales en la praxis docente

Desarrollo de la tarea: Problemas morales en la praxis docente
El siguiente documento tiene por objetivo informar sobre los problemas morales en la praxis docente. El docente venezolano vivesumergido en una serie de problemas éticos. Y esta problemática se evidencia en todos los niveles educativos desde la educación inicial (preescolar) hasta la universidad. Existen razones éticas influyentesen el docente que afectan el sistema educativo y al docente mismo. Se tiene como ejemplo la falta de autoridad de los directores y supervisores de las Zonas Educativas y unidades educativas, quienestienen la responsabilidad de hacer cumplir la función educativa. La irresponsabilidad, baja capacidad de respuesta y mal desempeño se ponen de manifiesto consecuentemente. (Peraza V. 1996).
Según lopresentado por Ruiz, C. (2005), algunos de los problemas que se observan en el desarrollo de la función docente, en la mayoría de las universidades públicas, son:
"(a) en el ingreso del personal: nosiempre seleccionan los mejores profesionales para el ejercicio de la docencia, ya que en muchos los criterios no-académicos pesan más, al momento de la decisión del jurado, que los requerimientosformales exigidos por la normativa universitaria, el amiguismo y la dedocracia corrompen el sistema de ingreso docente universitario. Sin importar si el escogido está o no cualificado para abordar tanamplio compromiso.
"(b) la falta de programas de formación continua, especialmente en campo pedagógico, lo que trae como consecuencia un exagerado énfasis en la enseñanza tradicional, centrada en elprofesor como fuente del conocimiento, reflejando carencia de ética profesional al momento de evaluar, estando más interesados en reprobar a los alumnos que a identificar sus avances y dificultades en elproceso de aprendizaje;
"(c) falta de transparencia en el proceso de ascenso del personal docente: en muchos casos este proceso es viciado y de antemano se sabe si el postulante ascenderá o no,...