PROBLEMAS Y POL TICAS DE LA EDUCACI N

PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN

JORGE LUIS LÓPEZ MENDOZA

CRISTIAN GUILLERMO BARRAGÁN GAMBOA


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA



Conceptos en base al programa nacional de educación2001-2006.
Equidad:
Es la oportunidad que deberían de tener las personas marginadas en cuanto al estudio, para desarrollar en lo educativo, social y económico. Ya que tienen pocas posibilidades de acceder auna educación de calidad y concluir sus estudios.
Calidad:
Las medidas para una educación de calidad han sido desiguales e inequitativas, ya que las escuelas más pequeñas y alejadas con poblacionesmarginadas tienen bajos resultados en cuanto a aprovechamiento y conclusión en los estudios.
Reflexión de las dos lecturas:
La equidad debería ser la igualdad de oportunidades para el aprovechamiento delámbito educativo que abarca aspectos sociales, económicos y personales. Debido a los bajos recursos de las zonas marginadas esta oportunidad pocas veces la tienen. Si esta equidad fuera total sepodría alcanzar el 100% de educación en México, pero la verdad es que:
La cobertura neta llega a 87.3% en cuanto a educación preescolar (3-6 años), aumenta y se mantiene a un nivel de 96% durante laprimaria (6-12 años), en la secundaria (12-15 años) disminuye a un 87% y en el nivel superior (15-18 años) la cobertura decae a un 79% y cuando se concluye ese nivel menos de la mitad de la población sigueestudiando, trayendo consigo problemas sociales y económicos.
El mismo problema hay con la calidad educativa, ya que ha sido desigual e inequitativa, trayendo consigo que las comunidades indígenas conmayor pobreza y marginación se mantengan con los resultados más bajos en el tema calidad educativo. Esto se podría evitar reforzando varios puntos como reforzando le educación intercultural ybilingüe, priorizar apoyos a escuelas indígenas, mejorar el registro de becas que el gobierno federal financia, disminuir el rezago educativo e impulsar y fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida;...