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Actividad 2.7 “Caso Manolo”
Conclusiones

Es muy importante que los docentes brindemos una educación de calidad tratando a todos los alumnos con equidad, sin importar sus condiciones físicas,intelectuales, dándoles un trato digno y justo. Los maestros debemos tener ética profesional para brindar una educación inclusiva.



Actividad 2.8 Educación Inclusiva
1.- Si estaría de acuerdo, perosiempre y cuando se cuente con asesorías de personal capacitado. Como todos los niños tiene los mismos derechos
2.- Las ventajas que tiene el que Isabel asista a una escuela regular son que puedeaprender de sus pares, se va socializar, se va integrar.
3.- La aceptación de sus compañeros, el nivel de aprendizaje de sus compañeros y la madurez intelectual.
4.- La aceptación y disposición, la calidezhumana, ética profesional, buscar asesoría y estrategias para apoyar a Isabel.
Conclusiones


La educación un derecho para todos.
Atendiendo a este derecho se debe recibir a todos los alumnosatendiéndolos según sus discapacidades y necesidades, y sino se esta bien preparado buscar la asesoría para implementar estrategias y metodologías adecuadas y apropiadas
según las necesidades e intereses delos alumnos.


Actividad 2.9 De cierre
¿Cuáles son las necesidades de este niño?
Déficit de atencional, déficit semántico, disfrasia neuromotora fina y gruesa.
¿Los apoyos que esta recibiendo son losque necesita?
Si porque cuenta con una maestra y dos maestras de apoyos que le ayudan de manera individual a sus problemas.
¿Qué tipo de modificaciones haría usted?
Primero la de concientización yaceptación para incluirlo, buscar asesoría e implementar estrategias sugeridas para trabajar las necesidades que tiene.


Joseph Segura presenta algunas necesidades educativas especiales: Déficit deatención, déficit semántico, disfracia neuromotora fina y gruesa. Josep cuenta con el apoyo de su familia, la mamá trabaja en casa actividades como reforzamiento de su desarrollo perceptivo auditivo,...