Profesor en Educación Integral

La estrategia es muy sencilla.
Primero se barajan bien las cartas( Españolas) y me refiero a ellas porque tiene todos los números naturales del 1 al 12.
Se colocan todas manojo de cartas bocaabajo y se van levantando boca arriba cada carta y se le pide al estudiante que relacione (multiplique) ese número por la tabla que han estudiado o están estudiando para ese día.
Como podran darsecuenta, las probabilidades de repetirse una carta contínuamente es mu baja y el o la escolar se ven en la necesidad de aprenderse las tablas a como dé lugar.
En caso de no tener la posibilidad de comprarselas cartas españolas podemos recurrir a una cartilla ABC pero de números y con cartulina escolar recortar cuadrados de 8 cm por 8 cm y empezar a pegar a cada carton recortado un número.
Ladesventaja de este recurso es que se necesitan como mínimo 2 cartillas de números y esto trae como consecuencia un gasto adicional. Sin embargo y en aras de fortalecer valores, desarrollar creatividad yestimular el sentido de pertenencia y el valor trabajo, ésta estrategia y técnica combinada, nos pernite evaluar en el diagnóstico inicial la empatía y corresponsabilidad en la relación padres – hijos (as).Valiosa oportunidad para ir atisbando con qué tipo de representante y escolar estamos tratando.
Es importante recordar que en el período del diagnóstico inicial (15 primeros días del año escolar)debemos aprovechar cualquier momento y estrategia al máximo porque de un diagnóstico bien sustentado y pormenorizado, nos va permitir direccionar y encaminar el hecho educativo dentro del aula, aunadoa ello se apertura la oportunidad para llevar a cabo una investigación científica que permita darle cientificidad a nuestro trabajo, que lo saca de la monotonía y se transforma en dinámico ydivertido.
Debo reconocer que todos los docentes enseñamos a leer y escribir, pero muy pocos lo ponen en practica; es por ello que me he visto en la necesidad de aportar un granito de arena al hecho...