profesorado de nivel inicial

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA.
“La comunicación es un proceso de intercambio interactivo que involucra a toda la institución, y según como sean sus características puede favorecer o dificultar laconstitución de equipos de trabajo, de proyectos colectivos, de relaciones con otras instituciones, con los padres, la comunidad y el establecimiento de una cultura colaborativa, destacando en cadaintervención que el acto comunicacional por excelencia en la escuela es “la enseñanza”.
Área Desarrollo Motriz: Diferenciación y coordinación manual.




Área Formación personal y social:Manifestación de sentimientos, emociones, vivencias, preferencias, necesidades.




Área Educación Visual: construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional ytridimensional.


Área de la comunicación y de la expresión:
Escucha de música y canciones. Juego de construcción.
*Ofrecer tazas de diferentes tamaños para apilar.
*Realizar el mismo juego con otro materialsimilar –cajas-.
Estimular al armado de la torre más alta usando todos los elementos del juego.




Bolsas completas.
Ofrecer bolsas de la especie zim – plox, de diferentes tamaños: Grande,mediana y pequeña; con identificaciones figurativas de su contenido.
Proponer rellenar cada una con lo que corresponde según el dibujo: Pelotas de ping – pong, siluetas de goma y tapitas plásticas.(El tamaño de cada bolsa también acerca una pista porque está relacionada con la cantidad de elementos que entran en cada una)


Modelado con Arcilla :
Brindar al niño una cantidad de arcilla nomenor que la contenida en la palma de un adulto.
Proponer realizar modelado figurativo- no figurativo




Con el disco Nº 1, escuchar y cantar imitando los movimientos que se describen y cantan.Juegos de tazas y canastos de distintos tamaños apilables.








Bolsas de plástico de 3 tamaños distintos con identificación.
6 pelotas de ping –pong; 4 siluetas de goma y 10 tapas...