profesora de nivel inicial
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
Proyecto: jugar por jugar
Sala Arco Iris T.T
Docentes: -López Gisela
Duración aproximado 1 mes y medio
(julio y agosto)
Fundamentación
El juego:
Es a través de la acción y laexperimentación como el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses, así como descubre las propiedades de los objetos, sus relaciones, etc. El instrumento privilegiado del conocimiento para el niño es eljuego, cuyos diferentes niveles le permiten el despliegue de sus intereses, dominio, simbolización de deseos y temores, reconstrucción simbólica y el establecimiento de sus primeras relacionessociales. Tanto el juego como los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social, emocional y afectiva. Cualquier juguete, estédiseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de conocimiento del mundo, siendo su finalidad estimular la actividad, la iniciativa y la propia creación.
La dramatización:Se inserta plenamente en el marco del juego simbólico hasta llegar a constituir el más genuino. Estos juegos provienen de las representaciones que los niños hacen tanto de acciones de la vida cotidianacomo de creaciones de su imaginación. En la representación, el niño simula simplemente acciones normales como comer o dormir, pero vivenciadas de manera completamente distinta y separada de lasacciones reales de comer y dormir. Esta separación y convencionalidad es la que le confiere el carácter de juego y en consecuencia, le permiten al niño experimentos y realizaciones que la realidad leimpide.
La ejecución de este unidad tiene como objetivo potenciar al máximo la imaginación y la creatividad de los niños y poner en marcha el juego dramático sin desentendernos del juego motor, queprevalece aun en los niños y niñas de la sala.
Objetivos
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea,...
Sala Arco Iris T.T
Docentes: -López Gisela
Duración aproximado 1 mes y medio
(julio y agosto)
Fundamentación
El juego:
Es a través de la acción y laexperimentación como el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses, así como descubre las propiedades de los objetos, sus relaciones, etc. El instrumento privilegiado del conocimiento para el niño es eljuego, cuyos diferentes niveles le permiten el despliegue de sus intereses, dominio, simbolización de deseos y temores, reconstrucción simbólica y el establecimiento de sus primeras relacionessociales. Tanto el juego como los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social, emocional y afectiva. Cualquier juguete, estédiseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de conocimiento del mundo, siendo su finalidad estimular la actividad, la iniciativa y la propia creación.
La dramatización:Se inserta plenamente en el marco del juego simbólico hasta llegar a constituir el más genuino. Estos juegos provienen de las representaciones que los niños hacen tanto de acciones de la vida cotidianacomo de creaciones de su imaginación. En la representación, el niño simula simplemente acciones normales como comer o dormir, pero vivenciadas de manera completamente distinta y separada de lasacciones reales de comer y dormir. Esta separación y convencionalidad es la que le confiere el carácter de juego y en consecuencia, le permiten al niño experimentos y realizaciones que la realidad leimpide.
La ejecución de este unidad tiene como objetivo potenciar al máximo la imaginación y la creatividad de los niños y poner en marcha el juego dramático sin desentendernos del juego motor, queprevalece aun en los niños y niñas de la sala.
Objetivos
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea,...
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