programa de estudio

Páginas: 4 (764 palabras) Publicado: 15 de septiembre de 2015
PROGRAMA DE ESTUDIO
MATERIA: CIENCIAS NATURALES
PROPÓSITO PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES
ESTÁNDARES DE CIENCIAS
ENFOQUE DIDÁCTICO
EL PAPEL DEL DOCENTE
EL PAPEL DEL ALUMNO
EL TRABAJO PORPROYECTOS
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA
Reconozcan la ciencia y la tecnología como procesos en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcciónhumana.
• Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
• Participen en acciones de consumo sustentable quecontribuyan a cuidar el ambiente.
• Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos naturales cercanos a su experiencia.
• Conozcan las características comunes de losseres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptación que establecen con el ambiente.
• Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenómenosfísicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, así como reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana.
• Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transformaciones endiversas actividades humanas.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solución a problemas comunes de su entorno.
1. Conocimiento científico.
2.Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
3. Habilidades asociadas a la ciencia.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
• Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vidapersonal, cultural y social de los alumnos, con el fin de que propicien la identificación de la relación entre la ciencia, el desarrollo tecnológico y el ambiente.
• Estimular la participación activa delos alumnos en la construcción de sus conocimientos científicos, aprovechando sus saberes y replanteándolos cuando sea necesario.
• Desarrollar de manera integrada los contenidos desde una...
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