PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES LABORALES DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD
Páginas: 15 (3535 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2014
CENTRO DE ESTUDIOS
SUPERIORES
CESAN
NOMBRE DE LA ALUMNA:
ARACELI CASTAÑEDA ROMERO
LICENCIATURA:
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PROFESOR:
FERNANDO MONROY GÒMEZ
ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES LABORALES DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD.
12 DE JULIO DE2014
ÍNDICE
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO 1.- DISCAPACIDAD
1.1. Modelos conceptuales de la discapacidad
1.2. Enfoques en discapacidad
1.2.1. Enfoque médico
1.2.2. Enfoque social
1.2.3. Enfoque del comportamiento interpersonal
1.2.4. Modelo biopsicosocial
1.3. Tipos de discapacidad
1.4. Normas legales
CAPÍTULO 2.- LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD Y LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA2.1. Definición de servicio escolarizado CAM
2.2. Planteamiento Educativo
2.3. Oferta educativa del CAM laboral
2.4. Proceso Formativo
CAPÍTULO 3.- LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL SERVICIO ESCOLARIZADO CAM
3.1. Importancia para la formación para el trabajo
3.2. Objetivos para la formación para el trabajo
3.3. Alumnos que participan en formación para el trabajo
3.4.Participación del equipo del CAM en la formación para el trabajo
3.5. La colaboración de la familia en el proceso de formación para el trabajo.
3.6. Flujo de evaluación de las competencias laborales
3.7. La vinculación interinstitucional
CAPÍTULO 4.- Propuesta de integración laboral
3.1. Competencias por desarrollar
3.2. Metodología
3.3. Programa de intervenciónCONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
RESUMEN
La educación especial como subsistema del Ministerio de Educación tiene como fin la integración social de los niños con necesidades educativas especiales por lo que se ha de trabajar por desarrollar la atención de los que presentan limitaciones físicas y mentales con la función social de hacerlos ciudadanos útiles a la sociedad en la medida desus posibilidades.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
A. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La diversidad es una característica presente en todas las actividades que desempeña el ser humano, la cultura, la socialización, la política y la educación; y es precisamente en esta última, donde nuestro país ha tenido la imperiosa necesidad de transformar sus líneas de acción que van desdereconsiderar la labor docente hasta crear opciones pertinentes y factibles de realizarse.
La educación especial en nuestro país busca desempeñar un papel más significativo como medio integrador y socializar, con el fin de proporcionar servicios a una población diversa que les permita la integración a la sociedad.
La importancia del presente trabajo radica en hacer evidente que laactividad laboral es una de las principales formas de integración a la sociedad, ya que constituye una de las oportunidades de independencia para la persona, y muy especialmente para un joven con discapacidad; es por ello que se propone un programa de intervención que favorezca el desarrollo de habilidades adecuadas y necesarias para participar en un ámbito laboral.
B. JUSTIFICACIÓNDE LA INVESTIGACIÓN.
Cuando se habla de una persona con discapacidad se debe recordar que primero se es persona, con la misma igualdad y los mismos derechos que cualquier otro joven pudiera tener. La declaración de una discapacidad no debería en modo alguno marcar a esa persona como inferior e incapaz, o carente de capacidades más que las "dañadas", pues lo que constituye la discapacidad esel entorno, el contexto social que lo rodea (Pantano, 2008) y el no brindar las oportunidades necesarias para desarrollarse como persona con sus propias cualidades y las capacidades que posee.
Es por ello, que, el Centro de atención múltiple laboral ha realizado esfuerzos en la búsqueda continua de la calidad de su oferta y el logro de aprendizajes significativos en sus egresados en...
SUPERIORES
CESAN
NOMBRE DE LA ALUMNA:
ARACELI CASTAÑEDA ROMERO
LICENCIATURA:
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PROFESOR:
FERNANDO MONROY GÒMEZ
ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES LABORALES DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD.
12 DE JULIO DE2014
ÍNDICE
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO 1.- DISCAPACIDAD
1.1. Modelos conceptuales de la discapacidad
1.2. Enfoques en discapacidad
1.2.1. Enfoque médico
1.2.2. Enfoque social
1.2.3. Enfoque del comportamiento interpersonal
1.2.4. Modelo biopsicosocial
1.3. Tipos de discapacidad
1.4. Normas legales
CAPÍTULO 2.- LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD Y LA TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA2.1. Definición de servicio escolarizado CAM
2.2. Planteamiento Educativo
2.3. Oferta educativa del CAM laboral
2.4. Proceso Formativo
CAPÍTULO 3.- LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL SERVICIO ESCOLARIZADO CAM
3.1. Importancia para la formación para el trabajo
3.2. Objetivos para la formación para el trabajo
3.3. Alumnos que participan en formación para el trabajo
3.4.Participación del equipo del CAM en la formación para el trabajo
3.5. La colaboración de la familia en el proceso de formación para el trabajo.
3.6. Flujo de evaluación de las competencias laborales
3.7. La vinculación interinstitucional
CAPÍTULO 4.- Propuesta de integración laboral
3.1. Competencias por desarrollar
3.2. Metodología
3.3. Programa de intervenciónCONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
RESUMEN
La educación especial como subsistema del Ministerio de Educación tiene como fin la integración social de los niños con necesidades educativas especiales por lo que se ha de trabajar por desarrollar la atención de los que presentan limitaciones físicas y mentales con la función social de hacerlos ciudadanos útiles a la sociedad en la medida desus posibilidades.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
A. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La diversidad es una característica presente en todas las actividades que desempeña el ser humano, la cultura, la socialización, la política y la educación; y es precisamente en esta última, donde nuestro país ha tenido la imperiosa necesidad de transformar sus líneas de acción que van desdereconsiderar la labor docente hasta crear opciones pertinentes y factibles de realizarse.
La educación especial en nuestro país busca desempeñar un papel más significativo como medio integrador y socializar, con el fin de proporcionar servicios a una población diversa que les permita la integración a la sociedad.
La importancia del presente trabajo radica en hacer evidente que laactividad laboral es una de las principales formas de integración a la sociedad, ya que constituye una de las oportunidades de independencia para la persona, y muy especialmente para un joven con discapacidad; es por ello que se propone un programa de intervención que favorezca el desarrollo de habilidades adecuadas y necesarias para participar en un ámbito laboral.
B. JUSTIFICACIÓNDE LA INVESTIGACIÓN.
Cuando se habla de una persona con discapacidad se debe recordar que primero se es persona, con la misma igualdad y los mismos derechos que cualquier otro joven pudiera tener. La declaración de una discapacidad no debería en modo alguno marcar a esa persona como inferior e incapaz, o carente de capacidades más que las "dañadas", pues lo que constituye la discapacidad esel entorno, el contexto social que lo rodea (Pantano, 2008) y el no brindar las oportunidades necesarias para desarrollarse como persona con sus propias cualidades y las capacidades que posee.
Es por ello, que, el Centro de atención múltiple laboral ha realizado esfuerzos en la búsqueda continua de la calidad de su oferta y el logro de aprendizajes significativos en sus egresados en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.