Programa Psico-educativo para la prevención de la violencia de pareja en la etapa de enamoramiento, en estudiantes de 6to de secundaria del colegio Mujia de la ciudad de Sucre.

Programa Psico-educativo para la prevención de la violencia de pareja en la etapa de enamoramiento, en estudiantes de 6to de secundaria del colegio Mujia de la ciudad de Sucre.

1.- INTRODUCCIÓN
La temática de la violencia en pareja no es ajena a nuestra realidad puesto que últimamente se ha reportado varios hechos relacionados con homicidios, suicidios, a causa de este mal en nuestro país.Organismos internacionales han demostrado datos alarmantes en cuanto a la violencia y más aun en contra de las mujeres, se dice que del 100% de casos de violencia más del 75% son casos de mujeres violentadas, esto llama mucho la atención, ya que para remitirse a alguna explicación quizá se tengan muchas formas de revelar el origen, entre ellos el relacionado al ámbito familiar, conocido comomodelo ecosistémico de explicación de la violencia, el mismo que da a conocer algunos aspectos que inciden en la conducta violenta tales como la familia como primer entorno en el que se habría evidenciado violencia, también se tiene en cuenta los aspectos socioculturales de la sociedad en el que se desenvuelven las personas.
La familia como núcleo de la sociedad tiene la gran responsabilidad de quelas personas desarrollen conductas adaptativas para la relación con sus pares, por ello es que se toma en cuenta el primer paso para conformar la familia que seria el proceso de enamoramiento o noviazgo en el que se pretende evitar acciones violentas que mermen la relación, y que sean replicados en las familias que fueran a formarse en ese clima de tensión y desasosiego en que conviven este tipode parejas.
Ante esta situación es pertinente la elaboración de un programa de prevención dirigido a adolescentes que se encuentren en la etapa de enamoramiento, permitiendo de esta manera abordar el tema de violencia desde diferentes ámbitos, la conducta del agresor y el de la víctima, así también los diferentes tipos de violencia ejercida, planteando practicas de resolución de conflictos y eltratamiento de algunas situaciones que conllevan actitudes violentas.
2.- ANTECEDENTES
La violencia en pareja ha sido objeto de varios estudios, los cuales se han desarrollado en diferentes perspectivas, como ser desde el punto de vista del victimario así también de la victima, siendo estos de ambos sexos en los dos casos, asimismo se tomaron en cuenta la relación en pareja de matrimonio, como denoviazgo en universitarios y adolescentes.
Este tema es muy relevante para la sociedad pues es un fenómeno que esta incrementando y que va en desmedro de la sociedad, lo que llama la atención de los investigadores que a nivel mundial realizaron diferentes trabajos que buscan en primera instancia la prevención y que mejor desde instituciones con participación masiva como ser unidades educativas,universidades etc, que permitan una mayor involucración con relación al tema puesto que de un tiempo a esta parte se ha convertido en un mito, producto de la herencia cultural relacionada al patriarcado que conlleva una actitud indiferente ante esta situación.
Como se puede apreciar se realizaron diferentes trabajos bajo distintas miradas y dirigidas a otros objetivos, sin embargo todos ellos nosorientaran a poder encaminar un trabajo acorde a nuestra realidad puesto que en nuestro contexto no se encuentra un trabajo similar.
3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo prevenir factoresfamiliares que inciden en la violencia de pareja en la etapa de enamoramiento en estudiantes de 6º de secundaria del colegio Mujia de la ciudad de Sucre?



4.- OBJETIVOS.-
OBJETIVO GENERAL
Ejecutar unprograma psicoeducativo para la prevención de la violencia de pareja en la etapa de enamoramiento, en estudiantes de 6º de secundaria del colegio Mujia de la ciudad de Sucre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar los tipos de violencia que se ejercen en la pareja en la etapa de enamoramiento.
• Estructurar un programa de psicodiagnóstico que permita identificar a los estudiantes involucrados....