PROYECTO ASPERGER

 ASPERGER S.A

Índice:



1. Descripción del proyecto
página 1
2. Fundamentación
página 1,2, 3 y 4
3. Objetivos
página 5
4. Localización
página 5
5. Metodología
página 5 y 6
6. Cronograma
página 7
7. Destinatarios o beneficiarios
página 8
8. Recursos
página 8 y 9
9. Presupuestos
página 9 y 10
10. Evaluación
página10Proyecto S.A

1. Descripción del proyecto
Las acciones de este proyecto están encaminadas a intentar la autonomía de las personas con síndrome de asperger. Para ello se formarán tres grupos de cinco personas cada grupo, a fin de fortalecer su proceso de crecimiento y desarrollo con miras a una integración social en la comunidad.

2. Fundamentación
El síndrome de Asperger es untrastorno mental y del comportamiento que forma parte del espectro de trastornos autísticos. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo. El sujeto afectado muestra principalmente severas dificultades en la interacción social y en la comunicación, así como de áreas actividades e intereses que son muy restringidos y estereotipados.

Se diferencia del trastorno autista en queen el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención. [][]Aunque la edad de aparición y detección másfrecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de sus características se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto.

Las personas de Síndrome Asperger tienen características como:

habilidades sociales y control emocional: no disfruta normalmente del contacto social, serelaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad, tiene problemas al jugar con otros niños, no entiende las reglas implícitas del juego, quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares, quiere ganar siempre cuando juega, prefiere jugar solo, le cuesta salir de casa, el colegio es una fuente de conflictos con los compañeros, por lo general no le gusta ir al colegio, es fácil objetode burla y/o abusos por parte de sus compañeros que se suelen negar a incluirlo en sus equipos, no se interesa por practicar deportes en equipo, tiene poca tolerancia a la frustración, cuando quiere algo lo quiere inmediatamente, le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas, llora fácilmente por pequeños motivos, cuando disfruta suele excitarse: saltar,gritar y hacer palmas, tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo, le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona, puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por Ej.: "que gordo", tiene dificultad para entender las intenciones de los demás, no tiene malicia y es sincero, es inocente socialmente, no sabe cómoactuar en una situación, a veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante, no entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc., no se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
Habilidades de comunicación: No suele mirarte a los ojos cuando te habla,interpreta literalmente frases como: "hay miradas que matan", se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado, no entiende las ironías como: "A ti no te gustan los helados", habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot, posee un lenguaje hiperformal, hipercorrecto, inventa palabras o expresiones idiosincrásicas, en ocasiones parece estar ausente...