Proyecto efemerides



Proyecto
“9 de julio”




E.P Nº 22
Direccion:
Directivo:
Primer ciclo 3º A
Pofesoras:


Tiempo estimado: cinco clases

Características del sujeto de aprendizaje
Este grupo esta constituido por un numero de 28 alumnos, cuyas edades son de 8 y 9 años en su mayoría.
Años anteriores tuvieron experiencias en educación plastica, donde tras indagar en el grupo sobre los contenidos vistos, sellega a la conclucion de que los alumnos habían realizado producciones que consistían en la utilización de distintos tipos de líneas, otras con puntos, con figuras geométricas, colores primarios, figura humana, etc.
En el presente año se proyecta, luego de conocer al grupo y sus necesidades respecto a los contenidos del área de plástica.
Se considero importante comenzar por ampliar el panorama encuanto a las distintas formas de producción y brindar diversas posibilidades en el uso de materiales, ya que, se a notado que el este grupo ha adquirido en concepto de plastica resumido al dibujo y se ha limitado a trabajar solo en sus carpetas respectivas al área. El proyecto fue enfocado en brindar conocimientos sobre diversos movimientos artísticos, donde los alumnos pudieron apresiar lasdiversas formas de realizar una imagen. Se han seleccionado referentes de cada movimiento y se han analizado las imágenes, donde los alumnos podían notar el modo de realización de la obra y como estaba compuesta en cuanto al empleo del color, la línea, las formas y figuras, etc. Se compararon imágenes figurativas y abstractas, imágenes realistas y no realistas.
Se trabajo también con el formato delsoporte, donde se realizaron producciones en soportes de diversas formas y materiales seleccionados por los alumnos.
Dentro de este este proyecto anual, surge un proyecto de 3 clases luego de haber notado que este grupo no realizaba producciones grupales habitualmente. El proyecto se llamo “conociendo a Antonio Berni” y consistia en la realización de una producción grupal en soportes de grantamaño, Los alumnos vieron imágenes de la serie Juanito Laguna, donde reconocieron los diferentes tipos de materiales que dicho artista plástico utilizaba para sus producciones y donde se hablo del contenido social que estas imágenes poseian. Los alumnos se encargaron de buscar sus propios materiales y entre los integrantes del grupo formular la idea y luego comenzar con las producciones.
A mediados deaño se les propuso realizar una muestra de las producciones, con lo cual estuvieron de acuerdo y participaron en el armado de la misma.
Se puede que se alcanzaron los ojetivos propuestos.




Fundamentación

Las efemérides ordenan el tiempo escolar de un modo diferente, lo hacen estableciendo una cronología que presenta, en un año, la totalidad de acontecimientos de la historia nacional y universalque la escuela asume deben ser destacados y recordados.
Los actos escolares son la puesta en escena, por excelencia, del conjunto de actividades que la escuela organiza como modo de promover la identidad nacional y los valores de la cultura. Valores estos que se definen desde los sectores hegemónicos de una formación social dada. En los dos casos es posible observar una alta asociación entre suscontenidos y el accionar de la modalidad disciplinaria. Las poesías, los himnos y las dramatizaciones memorizadas, las redacciones estereotipadas, las formaciones y saludos, son ejemplos de rituales que cabalgan velando más por los procesos que por los resultados.
Proponemos con este proyecto derribar estos estereotipos a través de un trabajo reflexisivo y revisando otros aspectos de nuestrahistoria, formular interrogantes que nos llevaran a recurrir a otras y diversas fuentes históricas.
Poca información es la información que nos brindan los textos escolares sobre las mujeres de la elite colonial que vivieron durante la época del Virreinato. Es por esta razón que consideramos apropiado trabajar en este aspecto de nuestra historia. Las imágenes más comunes las muestran amenizando...