Proyecto venezuela agroalimentaria
Páginas: 3 (583 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BOLIVARIANA “LA MONTA” RUBIO- ESTADO TÁCHIRA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
GRADO 3ero SECCIÓN ”B” PROF:IRAIDA DIAZ
Venezuela agropecuaria y sus consecuencias en la vida social y alimentaria del ser humano.
Producciones orales y escritas, sobre la Venezuela agrícola.
Una Venezuela productora dealimentos
valora la interculturalidad existente en nuestra patria y declara a la sociedad venezolana como multiétnica, pluricultural y plurilingüe, que define la identidad del ser venezolana yvenezolano.
Desarrollar una actitud crítica en la producción de alimentos.
.TEXTOS ORALES. LA LECTURA. NOCIONES GRAMATICALES. LA LITERATURA Y LOS TEXTOS, LITERARIOS.
La Comunicación y el lenguajecomo eje central del desarrollo de la vida en sociedad
•Comprensión de textos referentes a Venezuela potencia alimentaria realizar el análisis de oraciones. •Comprensión y análisis de artículos deperiódico referentes al tema. • elaboración de dípticos y trípticos referentes al tema.
Las artes como medio de expresión para el desarrollo intelectual de los niños y niñas
-. Números ordinales-. Números y operaciones, multiplicación y división de números naturales y decimales con datos de cantidades de alimentos. Tratados Internacionales sobre la soberanía alimentaria.
.- resoluciónde problemas matemáticos para el reconocimiento de cantidad, gramo y peso. .-Resolución de multiplicaciones y divisiones con números naturales y enteros, tomando como referencia datos de producciónalimentaria. Las plantas, y los alimentos en la escuela y su relación con el trompo alimentario. Sistema de locomoción movimientos del cuerpo humano cuidado de nuestro cuerpo.
Formulación, Estimacióny resolución de problemas
.- símbolos patrios, nacionales
el agua y su importancia para la vida y el agro. la agricultura urbana como vía para desarrollar la soberanía .alimentaria. productos...
PROYECTO DE APRENDIZAJE
GRADO 3ero SECCIÓN ”B” PROF:IRAIDA DIAZ
Venezuela agropecuaria y sus consecuencias en la vida social y alimentaria del ser humano.
Producciones orales y escritas, sobre la Venezuela agrícola.
Una Venezuela productora dealimentos
valora la interculturalidad existente en nuestra patria y declara a la sociedad venezolana como multiétnica, pluricultural y plurilingüe, que define la identidad del ser venezolana yvenezolano.
Desarrollar una actitud crítica en la producción de alimentos.
.TEXTOS ORALES. LA LECTURA. NOCIONES GRAMATICALES. LA LITERATURA Y LOS TEXTOS, LITERARIOS.
La Comunicación y el lenguajecomo eje central del desarrollo de la vida en sociedad
•Comprensión de textos referentes a Venezuela potencia alimentaria realizar el análisis de oraciones. •Comprensión y análisis de artículos deperiódico referentes al tema. • elaboración de dípticos y trípticos referentes al tema.
Las artes como medio de expresión para el desarrollo intelectual de los niños y niñas
-. Números ordinales-. Números y operaciones, multiplicación y división de números naturales y decimales con datos de cantidades de alimentos. Tratados Internacionales sobre la soberanía alimentaria.
.- resoluciónde problemas matemáticos para el reconocimiento de cantidad, gramo y peso. .-Resolución de multiplicaciones y divisiones con números naturales y enteros, tomando como referencia datos de producciónalimentaria. Las plantas, y los alimentos en la escuela y su relación con el trompo alimentario. Sistema de locomoción movimientos del cuerpo humano cuidado de nuestro cuerpo.
Formulación, Estimacióny resolución de problemas
.- símbolos patrios, nacionales
el agua y su importancia para la vida y el agro. la agricultura urbana como vía para desarrollar la soberanía .alimentaria. productos...
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