psicofisiologia

Taller
Psicología del Desarrollo

Conteste las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo aprenden los bebés y durante cuánto tiempo pueden recordar?
2. ¿Se puede medir la inteligencia de los menores de 3 años? ¿Es posible mejorarla?
3. ¿Cuál fue la descripción hecha por Piaget sobre el desarrollo cognitivo de los bebes y niños pequeños?
4. ¿Cuándo comienzan los bebes a pensar a cerca de lascaracterísticas del mundo físico?
5. ¿Qué puede revelar la investigación del cerebro respecto al desarrollo de las habilidades cognitivas?
6. ¿Cómo impulsa la interacción social con los adultos la competencia cognitiva?
7. ¿De qué modo desarrollan los bebés el lenguaje?
8. ¿Cuándo y cómo se desarrollan las emociones?¿Cómo las demuestran los bebes?
9. ¿Cómo muestran los bebés diferencias detemperamento? ¿Qué tan duraderas son tales diferencias?
10. ¿Cuál es el papel de las madres y de los padres en el desarrollo temprano de la personalidad?
11. ¿De qué modo logran los bebés confiar en su mundo y establecer los apegos?
12. ¿Cuándo surge el sentido de sí mismo?
13. ¿Cómo desarrollan los niños pequeños la autonomía y los estándares del comportamiento socialmente aceptable?
14. ¿Cómointeractúan los bebés y los niños pequeños con sus hermanos y otros niños?
15. ¿De qué manera afecta el empleo de los padres y el cuidado infantil temprano el desarrollo de los bebés y de los niños pequeños?

Entrega: Miércoles 06 de Noviembre de 2013 (Sala de docentes)

 Proporcionar las bases para el desarrollo de las matemáticas utilizadas en la ingeniería.
 Proporcionar a los estudiantes deingeniería una serie de conceptos fundamentales y el modo de resolver los problemas representativos, relacionados con alguna aplicación práctica.
 Resolver problemas para ilustrar la solución de temas de aplicación del cálculo diferencial a las ciencias de la ingeniería.
 Tener una visión moderna del cálculo mejorada por el uso de la tecnología.
 Entender claramente los conceptos de relacióny función.
 Adquirir destreza en el manejo operativo de las funciones.
 Obtener límites de funciones.
 Utilizar la regla de L’hopital la cual es una herramienta muy útil para la evaluación de ciertos límites.
 Distinguir cuando una función es continua o no.
 Obtener la pendiente de una curva en un punto dado.
 Afianzar y mecanizar el cálculo de la derivada de una función algebraica,trascendente, trigonométrica, exponencial, logarítmica, inversas y funciones de funciones.
 Calcular la derivada de cualquier función derivable.
 Interpretar geométrica, analítica, y físicamente el concepto de derivada.
 Utilizar la derivada en el trazo de curvas y en el cálculo de máximos y mínimos.
 Elaborar con todos los detalles la gráfica de una función.
 Optimizar resultadosbasándose en la derivada de una función.


CONTENIDOS
SEMANA 1.
1. NUMEROS REALES Y COMPLEJOS (Y SUS PROPIEDADES BASICAS)
1.1. Los números reales y sus propiedades
1.1.1. Los racionales Q, irracionales I y reales R
1.1.2. Los axiomas de (R, + ): Propiedades
1.1.3. Los axiomas de(R,.): Propiedades
1.1.4. Axiomas de orden
1.1.5. Propiedades básicas de R
1.1.6. suma, el producto y el Axiomade orden
1.1.7. Axiomas de completez
1.2. Introducción a los números complejos
1.2.1. Operaciones
1.2.2. Propiedades
SEMANA 2.
1.2.3. Interpretación geométrica
2. GEOMETRÍA ANALÍTICA
2.1. La recta
2.1.1. Distancia entre dos puntos
2.1.2. Ecuación de la recta
2.1.3. Paralelismo y perpendicularidad
2.2. Secciones cónicas
2.2.1. Circunferencia
2.2.2. Elipse
SEMANA 3.
2.2.3.Parábola
2.2.4. Hipérbola
2.2.5. Traslación de origen de las cónicas
3. FUNCIONES
3.1. Definiciones y ejemplos
3.2. Dominio, codominio y rango
SEMANA 4.
3.3. Tipos de funciones
3.4. Ceros y gráficas de funciones
3.5. Funciones inyectivas, biyectivas
3.6. Funciones lineales, cuadráticas, polinomiales
3.7. Funciones racionales polinomiales
SEMANA 5.
3.8. Composición de funciones
3.9....