Psicologia Cognitiva

PSICOLOGIA COGNITIVA
HISTORIA

En la década de los años 30, el conductismo fue el área predominante en el estudio de la psicología, los psicólogos de ese entonces defendían la creencia de que solamente era importante el estudio del comportamiento observable lo que no les permitía hacer diferencia entre comportamientos animales, infantiles y adultos, además evadían hablarde procesos cognitivos pues pensaban que era un callejón sin salida donde era prácticamente imposible demostrar científicamente procedimientos mentales no observables.
Muchos psicólogos e investigadores como Neisser, Broadbent, wundt, Newell, Donders, Piaget, entre otros, se enfocaron al estudio de teorías que podrían demostrar que los procedimientos cognitivos, a pesar no ser observables, como la percepción, lamemoria, el lenguaje y el pensamiento, entre otros, podían comprobarse científicamente.
La psicología cognitiva surgió en una época en la cual las computadoras comenzaban a causar gran impacto en la ciencia y, probablemente, era natural que los psicólogos cognitivos las compararan con el cerebro y sus funciones.

CONCEPTO

La psicología cognitiva fue un movimiento que surgió en los años 50 y 60como oposición al conductismo, la psicología cognitiva es una escuela de la psicología que se encarga del estudio de la cognición es decir los procesos mentales que están implicados en nuestro comportamiento. Esta corriente pretende dar una explicación o el porqué del comportamiento pues el conductismo solo se limita a observar el estimulo y respuesta, por lo tanto el objeto de estudio de lapsicología cognitiva son los mecanismos básicos y profundos por lo que se elabora el conocimiento, como la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta lo que es la formación de conceptos y razonamientos lógicos.
El interés de esta psicología es estudiar como las personas entienden el mundo en el que viven, también estudian como los seres humanos toman la información sensorial entra y la trasforma,sintetiza, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente la utilizan. El resultado de estos procedimientos no da un conocimiento que puede ser utilizado en ciertas situaciones lo que nos hace estar más seguros.  

En pocas palabras: la psicología cognitiva puede definirse como la rama de la psicología que intenta proporcionar una explicación científica de cómo el cerebro lleva acabo funcionesmentales complejas como la visión,   la memoria, el lenguaje y el pensamiento.
La psicología cognitiva estudia los problemas relacionados con seis estructuras y procesos:
a) Atención: cómo se capta y selecciona la información.
b) Percepción: cómo los datos sensoriales se transforman en experiencias perceptivas.
c) Memoria: como se almacena y se recupera la información.
d)Pensamiento: cómo razonó para procesar la información.
e) Lenguaje: cómo se comprendió la información a partir de la organización lingüística de la misma.
f) Aprendizaje: cómo se adquieren conceptos, competencias y habilidades cognitivas.

CAMPO DE APLICACIÓN
a) En educación: medición de capacidad intelectual, orientación vocacional, problemas de aprendizaje, pero sobre todo el aprendizaje y laenseñanza en el aula, procesos que implican considerar variables intrapersonales (propias del alumno como estructura cognitiva, desarrollo evolutivo, motivaciones y actitudes, personalidad, etc) y variables situacionales (didácticas, sociales, docentes, etc).
b) En psicología clínica: La influencia de la psicología cognitiva tiene tres direcciones:
* posibilidad de aplicar el paradigma delprocesamiento de información a la clínica.
* posibilidad de nuevas técnicas terapéuticas reformulando los modelos conductistas E-R.
* Autores provenientes del psicodinamismo desarrollaron técnicas de terapia breve basadas en patrones cognitivos y sistemas de creencias. Se ampliaron las técnicas a parejas, grupos y familias, aunque sigue sin existir una psicopatología cognitiva....