Psicologia del trabajo

CAPÌTULO I
Introducción Teórica

La mayor parte del primer año de vida está dedicado a esforzarse por sobrevivir y a formar y elaborar dispositivos de adaptación que sirvan para conseguir esa meta.
Spitz, considera al neonato como una totalidad en muchos aspectos indiferenciada. Diversas funciones, estructuras, y hasta impulsos instintivos s irán diferenciando progresivamente de esatotalidad. Esta diferenciación se inicia como resultado de dos procesos distintos: Maduración: Es el despliegue de las funciones de la especia, producto de la evolución filogenética y, por tanto, innatas, que emergen en el transcurso del desarrollo embrionario o que se transmiten, tras el nacimiento, como Anlage, poniéndose de manifiesto en las etapas posteriores de la vida. Desarrollo: La aparición deformas, de función y de conducta que son el resultado de intercambios entre el organismo, de una parte, y el medio interno y externo de la otra. Se designa muchas veces al desarrollo como “crecimiento”.

1. Los principios reguladores básicos del funcionamiento psíquico, postulados por Freud, son:
a) El principio de Nirvana (principio de permanencia).
b) El principio de Placer (unamodificación del primero).
c) El principio de la Realidad.
2. La división descriptiva de la psique en consciente e inconsciente.
3. El punto de vista topográfico: La división del aparato psíquico en los sistemas inconsciente, pre-consciente y consciente.
4. El punto de vista dinámico: Sostiene que los procesos mentales se derivan de la acción recíproca de fuerzas que radican “originariamenteen la naturaleza de los instintos (impulsos instintivos); por lo que tienen un origen orgánico. Y se representan mentalmente como imágenes o ideas con una carga efectiva.
5. El punto de vista económico: “Los esfuerzos para seguir las vicisitudes de las cantidades de excitación y para llegar a una estimación relativa de su magnitud”. El psicoanálisis supone que las representaciones mentarles delos instintos tienen una carga (catexia) de cantidades de energía definidas.
6. El enfoque metapsicológico: Según Freud, es cuando se logra describir un proceso psíquico en su proceso dinámico, topográfico y económico.
7. El punto de vista estructural: Afirma que el aparato mental se divide en Yo, Ello y Superyó.
8. El punto de vista genético: Sostiene que todo fenómeno psicológico, amás de sus aspectos contemporáneos y experiencial, puede ser investigado a través de su ontogénesis hasta su origen psicológico.
9. La teoría de la libido y las zonas erógenas: Surge la satisfacción; en el transcurso de la maduración, las zonas oral, anal y genital son activadas, marcando las etapas sucesivas del desarrollo libidinal.
10. Las series complementarias: Sostiene que un factorexperiencial, actuando recíprocamente con otro factor congénito produce la perturbación.
11. El punto de vista adaptativo: Exige que la explicación psicoanalítica de todo fenómeno psicológico incluya proposiciones concernientes a su relación con el medio ambiente.

Aquello con que el recién nacido está dotado y que lo hace único, se denomina Equipo Congénito, el cual consta de tres partes:
1. Elequipo heredado, al que determinan los genes, los cromosomas, el ADN, el ARN, entre otros.
2. Las influencias intrauterinas que actúan durante la gestación.
3. Las influencias que se hacen operantes en el curso del parto.

El equipo heredado comprende elementos evidentes como el tener dos piernas, dos ojos y sólo con una boca; así mismo también incluye constitutivos menos evidentes, como lasleyes y las secuencias de la maduración, las cuales implican no sólo el despliegue progresivo de órganos y funciones, sino también la secuencia irreversible de las fases, a través de las cuales los órganos y las funciones han de progresar.

En la etapa biológica (in utero) las relaciones del feto son puramente parasitarias. Pero en el transcurso del primer año de vida, la criatura pasará por...