Psiologia Profunda

Los dos principios del funcionamiento mental.

En la psicología basada en el psicoanálisis tomamos como punto de partida los procesos anímicos inconscientes, cuyas particularidades nos ha revelado el análisis y en lo que vemos procesos primarios residuos de una fase evolutiva en la que eran únicos.
La tendencia que estos procesos obedecen es la denominada PRINICIPIO DEL PLACER. Tienden a laconsecución de placer y la actividad psíquica se retrae de aquellos actos susceptibles de engendrar displacer (represión).
Nuestros sueños nocturnos a las impresiones penosas son residuos del régimen de este principio y pruebas de su poder.
Con la hipótesis de que en el estado de reposo psíquico era perturbado al principio por las exigencias imperiosas de las necesidades internas. En estos,casos, lo pensado (lo deseado) quedaba simplemente representado en una alucinación, como hoy sucede con nuestras ideas oníricas.
La decepción ante la ausencia de la satisfacción esperada motivó luego el abandono de esta tentativa de satisfacción por medio de alucinaciones y para sustituirla tuvo que decidirse el aparato psíquico a representar las circunstancias reales del mundo exterior y tendera su modificación real. Con ello quedo introducido un nuevo principio de la actividad psíquica. No se representaba ya lo agradable, sino lo real, aunque fuese desagradable. Este es el principio de la realidad. Las nuevas exigencias impusieron una serie de adaptaciones del aparato psíquico, sobre las cuales no podemos dar sino ligeras indicaciones, pues nuestro conocimiento es aun, en este punto,muy incompleto e inseguro. La mayor importancia adquirida por la realidad externa elevó también la de los órganos sensoriales vueltos hacia el mundo exterior y la de la conciencia instancia enlazada a ellos, que hubo que comenzar a aprehender ahora las cualidades sensoriales y no tan sólo las de placer y displacer, únicas interesantes hasta entonces. Se constituyo una función especial- laatención- cuyo cometido consistía en tantear periódicamente el mundo exterior, para que los datos del mismo fueran previamente conocidos en el momento de surgir una necesidad interna inaplazable. Esta actividad sale al encuentro de las impresiones sensoriales en lugar de esperar su aparición. Se estableció al mismo tiempo un sistema encargado de anotar los resultados de esta actividad periódica de laconciencia a la que llamamos memoria.
La descarga motora que durante el régimen del principio de la realidad había servido para descargar de los incrementos de estimulo el aparato psíquico, y había cumplido esta misión por medio de intervenciones transmitidas al interior del cuerpo (mímica, expresión de los afectos), quedó encargada ahora de una nueva función, siendo empleada para la modificaciónadecuada de la realidad y transformándose así en función así en acción.






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• ...”el hambre supone una nesecidad y a la vez un deseo, el de alimentarse”


- Esta afirmación corresponde al proceso primario ya que el deseo de alimentarse se rige por el principio del placer, ya que una vez saciado el hambre, el alimentarse para el bebe hace que a través del deseosatisfecho pueda descargar energía.
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• ...”la función simbólica permite evocar un objeto ausente y ponerlo a funcionar mediante la utilización de un objeto sustituto”


- esta afirmación corresponde al proceso secundario ya que una vez que el sujeto puede apropiarse del objeto puede desarrollar su capacidad simbólica y reeditarlo de acuerdo el lo elija. La energía se liga a unarepresentación y el sujeto puede apropiarse del objeto. Si la primera experiencia con el objeto de amor fue placentera permite al sujeto poder simbolizar.


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La educación puede ser descrita como un estimulo al vencimiento del principio del placer y a la sustitución del mismo por el principio de la realidad. Tiende, por tanto, a procurar una ayuda al desarrollo del yo, ofrece una prima de...