que es la educación?

 COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
Producto 1. Cuadrocomparativo La Educación en Grecia
Catedrático: Dr. Jesús Edher Villeda Mendoza
Nombre
ARACELI FRANCISCO PORTILLO
Fecha
11 DE OCTUBRE DE 2014

Instrucciones. Del texto deABBAGNANO y VISALBERGHI lea la parte correspondiente a Sócrates, Platón y Aristóteles (pp. 30-70), con la información obtenida y de forma concreta complemente el siguiente cuadro(los espacios los puede modificar de acuerdo a sus necesidades).
ASPECTO
FILÓSOFO
SÓCRATES
PLATÓN
ARISTÓTELES
Concepto de educación
La que busca la perfección, la verdad y elbien de la buena vida considerada como búsqueda de la comodidad, el placer y las riquezas
Proceso de transmisión y asimilación de costumbre, normas técnicas e ideas medianteel cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.
Es un proceso de perfeccionamiento.
Por lo tanto este proceso nunca termina, la educación dura tanto como dura lavida de la persona.
¿Por qué y para qué educar?
Para que los ciudadanos sean capaz de gobernar dignamente su ciudad
Sacude a los hombres la pereza y los espolea a labúsqueda.
Para formarlo en la virtud, en el dominio de sí.
Para la formación de la virtud y para la actividad política.
¿Cómo educar?
Mediante el dialogo con el que intentaba extraerverdades y sacarlo de la ignorancia
“conócete a ti mismo”
No se puede olo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo.
Con una educación moral basadaen los hábitos y en el dominio de sí mismo conquistado por el ejercicio.
¿Qué valores persigue este filósofo?
Bien
Amor a la verdad y al bien, justicia.
La moral