Razonamiento_Verbal_CienciaArqIng2011

Razonamiento Verbal

EDACyT 2011

Razonamiento Verbal
Un alto desempeño en el uso y manejo de la Lengua es fundamental para quien aspire
a cursar estudios de Educación Superior. Cuando se tiene un nivel elevado de corrección
en el uso del idioma -en este caso el Castellano- el proceso educativo se realiza con una
mayor eficiencia. Se tiene acceso a la información en una forma más rápida, y sucomprensión, análisis e interpretación se hace con mayor efectividad; igualmente, se
pueden expresar con fluidez, en forma oral o escrita, los conocimientos adquiridos, y las
ideas y posiciones que se sustentan.
En razón de la importancia que para el éxito en los estudios tiene el dominio de la
Lengua, en la Evaluación Diagnóstica del Área de Ciencia y Tecnología, se ha incluido
esta sub-área deRazonamiento Verbal. Mediante las secciones que la constituyen:
Analogías verbales
Ordenación lógica de párrafos
Comprensión lectora y análisis textual
se pueden medir conocimientos y habilidades tales como: amplitud de vocabulario,
relaciones de analogías, construcción lógica de párrafos, así como también la capacidad de
análisis y comprensión lectora de un texto escrito.
A fin de orientar el estudiodel aspirante y mejorar sus competencias en
Razonamiento Verbal, a continuación se presentan ejercicios resueltos y comentados que
abarcan las diferentes secciones del área.

Elaborado por los profesores Elsa Bernal, María Itriago y Luis Millán
Material para uso exclusivamente didáctico. Prohibida su reproducción con fines
comerciales

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EJERCICIOS RESUELTOSANALOGIAS VERBALES
Esta sección tiene como finalidad evaluar la habilidad de reconocer relaciones
esenciales entre pares de palabras, oraciones o proposiciones e insertarlas en un contexto
nuevo o distinto que completa la analogía dada. ésta es una habilidad de pensamiento que
se desarrolla con el lenguaje. A continuación se presentan problemas con diferentes grados
de dificultad, en cada uno de ellosseleccione entre las opciones de respuesta dadas, la que
resuelve la analogía.
TIPO I
Estos ejercicios miden la habilidad de establecer asociaciones entre palabras que
representan objetos, cosas, fenómenos o situaciones distintos; pero que conceptualmente,
pueden tener una semejanza. Es decir, la capacidad de identificar analogías entre palabras
que a primera vista no serían análogas y responden ala pregunta: ¿A qué se parece……..?
1. ¿A qué se parece un bombillo?
a. A un ojo
b. A una pera
c. A un péndulo
d. A una idea
e. A la electricidad

• Con la opción “a” no hay analogía conceptual porque el ojo no despide luz, más
bien recibe luz. Se dice, más bien que el ojo es como “la ventana del alma”.

Elaborado por los profesores Elsa Bernal, María Itriago y Luis Millán
Material para usoexclusivamente didáctico. Prohibida su reproducción con fines
comerciales

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Razonamiento Verbal

• Con la opción “b” podría haber una analogía directa respecto a la forma; pero no
todos los bombillos tienen la misma forma y el concepto de bombillo tiene que ver
más con la función que con la forma
• Con la opción “c” también podría haber una relación, porque hay bombillos que
penden; peroesa no es una característica universal del bombillo.
• La opción “d” es la correcta; porque la “idea” representa un analogía del bombillo
en su función fundamental: alumbrar. La idea es lumbre del intelecto humano, para
resolver un problema, para entender una situación, para explicar un enigma. La
“idea” es una metáfora del bombillo y viceversa.
• La opción “e”, aunque esta muy asociada al bombillo,no es una analogía del
mismo. El bombillo es una consecuencia de la electricidad.

2. ¿A qué se parece una fotografía?
a. A un libro
b. A una pantalla
c. A un recipiente
d. A un rostro
e. A un recuerdo
• La opción “a”, podría tener alguna relación en el sentido de que el libro es un
contenedor de mensajes y la fotografía también; pero se trata fundamentalmente de
mensajes verbales y la...