Reforma integral de la educ. basica 2009
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2010
REFORREFORMA INTEGRAL DE LA EDUC. BASICA 2009
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
MODULO 1
PRODUCTO # 1
Implicaciones de los acuerdos internacionales para la educación
Lograr que la educación básica tenga un acceso total para todos, sin distingos de
Género, extracción social o credo.
Mejorando las condiciones de aprendizaje, que corresponde tal situación a las autoridadesnacionales, regionales y locales de la educación básica, logrando de esta manera un desarrollo económico equilibrado que reduzca la pobreza, desigualdades y marcadas inequidades sociales.
Dentro de los acuerdos tomados se pretende que el alumno desarrolle la capacidad de raciocinio, aptitudes y valores; comprometiendo el trabajo del docente a innovar y replantear el quehacer de la enseñanza-aprendizaje.Los contenidos en educación básica deben fomentar el deseo de aprender a aprender, adecuándolo a las necesidades de la vida cotidiana para que se desenvuelva de manera efectiva en el mundo que le rodea.
PRODUCTO No.2
EL CAMBIO EN EL SALON DE CLASES UN PROCESO PERMANENTE
¿COMO ERAN LAS CLASES EN EPOCAS PASADAS?
La escuela está en permanente cambio, los maestros tienen que actuardiferente en el salón de clases por muchas razones:
Cada grupo es diferente.
Cada escuela tiene dinámica propia.
Los acontecimientos sociales influyen en la escuela.
Los planes de estudio evolucionan.
Los niños de hoy no se parecen a los de hace 50 años.
El alumno debe formarse de acuerdo a estos cambios.
COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD No. 2
Entrevistas sobre la reforma educativa.COINCIDENCIAS
Silvia Schmelks y Ángel Díaz Barriga.
Coinciden en concebir al maestro como actor principal en la reforma, sin el no podrá sucederse.
Para que la reforma tenga éxito debe hacer suya la reforma.
DIFERENCIAS
Juan Carlos Palafox, Josefina Zoraida V. y Francisco Miranda López.
-Es un proceso lento que lleva de 10 a 20 años.
-La reforma es una condiciónpero no es suficiente.
-Para que tenga éxito debe ír a la vanguardia en conocimientos y uso de la tecnología.
PRODUCTO No. 3
UNA PERSPECTIVA DE LA REFORMA EDUCATIVA Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS PROCESOS ESCOLARES.
-Tendré que adecuar, adaptar y crear situaciones que induzcan al niño, el querer aprender a aprender, además
De utilizar actividades que sirvan en su desempeño cotidiano, deesta manera obtener mejores pasos encaminados a mejores resultados en los exámenes de ENLACE.
PRODUCTO No. 4
A)¿ QUE RAZGOS DEBE CONTAR UN ALUMNO QUE CURSA LA EDUCACION DE PRIMARIA CON LA REFORMA DEL AÑO 2009 AL INGRTESAR A LA SECUNDARIA?
Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturas.
Argumenta y razonaal analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.
Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas
Fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y
Naturales para tomar decisiones individuales o colectivas en función de un bien
Común.
Conoce y ejercelos derechos humanos y los valores que favorecen la vida
Democrática, actúa y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.
Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la
Diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe
Trabajar en colectivo, reconoce, respeta y apreciala diversidad de capacidades en
Los otros.
Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance.
Reconoce diversas manifestaciones del arte y es capaz de expresarse
Artísticamente.
B).- ¿QUE FORMAS DE ENSEÑAR A APRENDER DEBE REALIZAR UN MAESTRO DE SEXTO GRADO PARA LOGRAR QUE SUS ALUMNOS CUENTEN CON LOS RAZGOS Y COMPETENCIAS DEL PERFIL DE...
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA
MODULO 1
PRODUCTO # 1
Implicaciones de los acuerdos internacionales para la educación
Lograr que la educación básica tenga un acceso total para todos, sin distingos de
Género, extracción social o credo.
Mejorando las condiciones de aprendizaje, que corresponde tal situación a las autoridadesnacionales, regionales y locales de la educación básica, logrando de esta manera un desarrollo económico equilibrado que reduzca la pobreza, desigualdades y marcadas inequidades sociales.
Dentro de los acuerdos tomados se pretende que el alumno desarrolle la capacidad de raciocinio, aptitudes y valores; comprometiendo el trabajo del docente a innovar y replantear el quehacer de la enseñanza-aprendizaje.Los contenidos en educación básica deben fomentar el deseo de aprender a aprender, adecuándolo a las necesidades de la vida cotidiana para que se desenvuelva de manera efectiva en el mundo que le rodea.
PRODUCTO No.2
EL CAMBIO EN EL SALON DE CLASES UN PROCESO PERMANENTE
¿COMO ERAN LAS CLASES EN EPOCAS PASADAS?
La escuela está en permanente cambio, los maestros tienen que actuardiferente en el salón de clases por muchas razones:
Cada grupo es diferente.
Cada escuela tiene dinámica propia.
Los acontecimientos sociales influyen en la escuela.
Los planes de estudio evolucionan.
Los niños de hoy no se parecen a los de hace 50 años.
El alumno debe formarse de acuerdo a estos cambios.
COMPLEMENTO DE LA ACTIVIDAD No. 2
Entrevistas sobre la reforma educativa.COINCIDENCIAS
Silvia Schmelks y Ángel Díaz Barriga.
Coinciden en concebir al maestro como actor principal en la reforma, sin el no podrá sucederse.
Para que la reforma tenga éxito debe hacer suya la reforma.
DIFERENCIAS
Juan Carlos Palafox, Josefina Zoraida V. y Francisco Miranda López.
-Es un proceso lento que lleva de 10 a 20 años.
-La reforma es una condiciónpero no es suficiente.
-Para que tenga éxito debe ír a la vanguardia en conocimientos y uso de la tecnología.
PRODUCTO No. 3
UNA PERSPECTIVA DE LA REFORMA EDUCATIVA Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS PROCESOS ESCOLARES.
-Tendré que adecuar, adaptar y crear situaciones que induzcan al niño, el querer aprender a aprender, además
De utilizar actividades que sirvan en su desempeño cotidiano, deesta manera obtener mejores pasos encaminados a mejores resultados en los exámenes de ENLACE.
PRODUCTO No. 4
A)¿ QUE RAZGOS DEBE CONTAR UN ALUMNO QUE CURSA LA EDUCACION DE PRIMARIA CON LA REFORMA DEL AÑO 2009 AL INGRTESAR A LA SECUNDARIA?
Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturas.
Argumenta y razonaal analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones.
Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas
Fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y
Naturales para tomar decisiones individuales o colectivas en función de un bien
Común.
Conoce y ejercelos derechos humanos y los valores que favorecen la vida
Democrática, actúa y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.
Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la
Diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe
Trabajar en colectivo, reconoce, respeta y apreciala diversidad de capacidades en
Los otros.
Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance.
Reconoce diversas manifestaciones del arte y es capaz de expresarse
Artísticamente.
B).- ¿QUE FORMAS DE ENSEÑAR A APRENDER DEBE REALIZAR UN MAESTRO DE SEXTO GRADO PARA LOGRAR QUE SUS ALUMNOS CUENTEN CON LOS RAZGOS Y COMPETENCIAS DEL PERFIL DE...
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